Математика (6 класс)

1.

План урока.
1.Проверь наличие всех учебных 
принадлежностей.
2.Устная работа
3.Постановка цели
4.Изучение нового материала и 
составление алгоритма.
5.Работа в парах сменного состава.
6.Рефлексия. Подведение итогов.
7.Домашнее задание.

2.

Вычисли устно и молча запиши ответ на 
черновик.
7 8 15
+
24 24 24
18 5 13
­
21 21 21
9 15 24
+
20 20 20
9 5
4
­
20 20 20
Какие дроби использовали? А что сегодня 
будем учиться делать?

3.

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ
ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ

4.

ЧТОБЫ СРАВНИТЬ (СЛОЖИТЬ, ВЫЧЕСТЬ) 
ДРОБИ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ, 
НАДО:
1.ПРИВЕСТИ ДАННЫЕ ДРОБИ К 
НАИМЕНЬШЕМУ ОБЩЕМУ ЗНАМЕНАТЕЛЮ;
2.СРАВНИТЬ (СЛОЖИТЬ, ВЫЧЕСТЬ) 
ПОЛУЧЕННЫЕ ДРОБИ.

5.

  НАЙДЁМ ЗНАЧЕНИЕ СУММЫ: 
ПРИМЕР 1:
2 3
+
3 5

6.

5       3       
2    3 10
9 19
4
+ = + = =1
5 15 15 15
3
15
 

7.

ПРИМЕР 2:
  НАЙДЁМ ЗНАЧЕНИЕ РАЗНОСТИ: 
Игорь Жаборовский © 2011
3
2
­
3 5
UROKIMATEMATIKI.RU

8.

5       3       
   
2 3 10
9 1
­ =
­ =
5 15 15 15
3
Игорь Жаборовский © 2011
UROKIMATEMATIKI.RU

9.

ЧТОБЫ СЛОЖИТЬ или  ВЫЧЕСТЬ  ДРОБИ С 
РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ, НАДО:
1.Найти наименьший общий знаменатель.
2.Найти дополнительные множители.
3.Найти новые числители.
4.Сложить или вычесть дроби.
5.Если возможно выделить целую часть или 
сократить 

10. В паре или самостоятельно решаем, делаем самопроверку: №319 и № 321(а-е). Если всё разобрал, всё правильно и нет вопросов по вычислениям- берем

В паре или самостоятельно решаем, делаем
самопроверку: №319 и № 321(а-е).
Если всё разобрал, всё правильно и нет
вопросов по вычислениям- берем пример у
учителя. Решаем его, находим пару поднимая
руку и объясняем паре как решили свой
пример и отвечаем на вопрос одноклассника
по решению, слушаем его решение и задаем

11. Рефлексия. Подведение итогов. Я знаю, чтобы сложить две дроби с разными знаменателями нужно… Мне (не)понравилось работать в паре потому, чт

Рефлексия. Подведение итогов.
Я знаю, чтобы сложить две
дроби с разными знаменателями
нужно…

12.

Дома: 
знать алгоритм, № 360(а­и), 361