Similar presentations:
Изложение «Первые школы»
1. Изложение «Первые школы»
2. О ком идёт речь?
Онпостроил город на болоте.
Создал армию и флот.
Он стал первым императором,
наше государство стали
называть Империей.
Учил студентов за границей.
С XVIII века ввёл новый
календарь.
О ком идёт речь?
3. Пётр I
4.
“Люблю тебя, Петра творенье…”А.С.Пушкин
5.
6.
7. Словарная работа
Какое незнакомое слововстретилось в тексте?
Словарная работа
8.
9. Словарная работа
Воевода – в ДревнейРуси: начальник
войска, а также
области, округа.
Словарная работа
10.
11.
Беседа по содержаниюЧто
стали изучать дети в
школах?
В каком городе открылась
школа?
Почему отцы не пускали
детей в школу?
Как повёл себя учитель?
12.
Беседа по содержаниюКакое
решение принял
воевода, чтобы заставить ребят
посещать школу?
Почему учитель доволен?
13.
Беседа по содержаниюКак
царь Пётр I оказался в
этой школе?
Прочитайте фразу, сказанную
Петром I.
Как вы её понимаете?
14. Составление плана
15. План.
1. Открытие первых школ.2. Школа в Серпухове.
3. В школу под ружьём.
4. Сами в школу бегут.
5. Визит Петра.
16. Ключевые слова
Буквы, цифры,грамматика, арифметика,
география;
открылась, в Серпухове,
не идут, не пускают,
не верят;
17. Ключевые слова
рассердился, воевода,государю напишу, велел;
привыкли, неделя,
смирились, пишут,
слушают, складывают,
доволен;
18. Ключевые слова
через Серпухов в Тулу,проезжал мимо,
решил зайти, полно ребят,
похвалил, «Смерть России
без знающих людей»
19. Орфографическая подготовка
1. Проверяемыебезударные
гласные.
2. Непроверяемые написания.
3. Правописание приставок.
4. Безударные личные
окончания глаголов.
5. «НЕ» с глаголами.
6. Другие орфограммы.
Орфографическая подготовка
20.
Пунктуационная подготовка21.
Запятая в сложном предложении22. Запятая в сложном предложении
А:«П».А: «П!»
А: «П?»
А: «П…»
«П», - а.
«П!» - а.
«П?» - а.
«П…» - а.
Запятая в сложном предложении
23.
Повторное чтение.Запись текста.
Самопроверка.
24.
Итог урока- Что было главным на
уроке?
- Что было трудным на
уроке?
- Мне было легко…