Психология совладающего поведения. Модели. Диагностика. Оценка

1. Психология совладающего поведения

Модели
Диагностика
Оценка

2. Теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

1.Концепция соответствия когнитивной оценки и
совладания Conway.V.J., Terry, D.JЮ,1994;. Park, C.L.,
Folkman S., Bostrom. A.,2001) - определенные функции
преодоления более успешны для совладания с
определенными типами стрессоров.
Использование функции проблемно –
ориентированного совладания более адаптивно,
эффективно в контролируемых ситуациях, при
которой имеется больше возможностей к изменению
обстоятельств.
Функция совладания, ориентированного на эмоции,
будет более полезна в менее контролируемых
ситуациях, которые предусматривают меньше
возможностей для изменения обстоятельств

3. Новые теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

2. Модель « Цели и совладание со
стрессом» (Folkman S., Stein N.L.,1997)
Каким образом цели помогают сохранить
позитивные эмоции при ухудшении
жизненных обстоятельств?
« Аффект играет роль в определении того,
каким целям привержен человек, аффект
наделяет его энергией целенаправленное
поведение, и аффект же служит обратной
связью, сообщающий человеку о том, в каком
положении находятся его цели».

4. Новые теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

2. Модель « Цели и совладание со стрессом» (Folkman. S.,
Stein N.L.,1997)
Чтобы сохранить или восстановить благополучие перед
лицом невзгод, люди должны гибко стремиться к целям,
различая, когда следует продолжать стремиться к ним, а
когда отбросить и пересмотреть цели”(Folkman S., Stein
N.L.,1997).
Личные цели, по-видимому, участвуют в обеих формах
совладания (консервативном и трансформативном),
поскольку человек стремиться сохранить перед лицом
угрозы внутреннюю согласованность сначала - за счет
усиления приверженности определенным целям и
стремления к ним с обновленными силами, а затем – за
счет постепенного пересмотра приоритетов и целей»
(Эммонс Р. Психология высших устремлений:мотиваия и
духовность личности /Под ред. Д.А.Леоньтьева. –
М.:Смысл, 2004)

5. Новые теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

3. Модель двойного процесса в совладающем
поведении (M.S Stroebe, H.Schut.)
Совладающее поведение включает в себя не
только непосредственные реакции в ответ на
ситуацию напряжения, но и процессы
регулирования процесса.
Регулирование процесса отражает
произвольные и преднамеренные усилия по
мобилизации физиологических
реакций,управления эмоциями, вниманием,
поведением и познанием в ответ на стресс.

6. Новые теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

3. Модель двойного процесса в совладающем
поведении (M.S Stroebe, H.Schut.)
Например, совладание с утратой на начальном отрезке
процесса совладания может рассматриваться как
первоочередная задача адаптации в ситуации потери,
осуществляемая в режиме экстренной импульсивной и
недостаточно осознаваемой помощи
В то же время, совладание, ориентированное на
восстановление, включает совладание со вторичными
стрессорами, являющимися следствием перенесенной
тяжелой утраты (изменение собственной идентичности,
смена социальной роли, овладение навыками
выполнения обязанностей, которые ранее выполнял
умерший и т.д).

7. Новые теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

4. Модель опережающего совладания,
ориентированного на будущее ((Wills T.A.,
Shiffman S.1985)
Совладание нередко может быть сфокусировано
не только на ситуацию угрозы, потери или вызова
в прошлом или настоящем, но и развиваться в
направлении предупреждения влияния событий,
которые являются потенциальными стрессорами
(ожидаемая сложная медицинская процедура,
предполагаемое увольнение с работы и т.д.).
Разделение совладающего поведения на
антиципационное (предвосхищаемое) и
восстановительное

8. Новые теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

4. Модель опережающего совладания,
ориентированного на будущее ((Wills T.A.,
Shiffman S.1985)
Антиципационный копинг -средство
управлениями событиями, которые могут
произойти и как предвосхищаемый, предвидимый
ответ на стрессовую ситуацию, возникновение
которой ожидается.
Восстановительный копинг - механизм,
помогающий снова обрести психологическое
равновесие, после произошедших негативных
событий

9. Новые теоретические подходы к исследованию совладающего поведения

5. Модель посттравматического роста (Tedeschi C.
L., & Calhoun, L. G)
Под воздействием психологической травмы у человека
могут возникать не только негативные последствия, но и
положительные психологические личностные
изменения, являющиеся результатом борьбы с
травмирующим событием.
Совладая с последствиями психической травмы люди
могут достигнуть более высокого уровня
функционирования в определенных областях, по
сравнению с тем, который они имели до травмы.
Опыт существенных позитивных изменений
являющийся результатом борьбы с большим
жизненным кризисом.

10. Диагностика совладающего поведения

1. Опросник способов совладания (Folkman.S., Lazarus.R.S.,1988).
Адаптация Т. Л.Крюковой, Е. В. Куфтяк, М.С.Замышляевой 2004,
адаптация Водопьяновой Н.Е., Старченковой Е.С.,2001.
2. Методика « Копинг – поведение в стрессовых ситуациях-КПСС»
(Endler N.S, Parker JDA. 1990). Адаптация Крюковой Т.Л. 2000, 2004).
3. Методика «Индикатор стратегий совладающего поведения»
(Amirkhan J.H., 1990., адаптация Сирота Н. А. 1994., Ялтонский В.
М,1995).
4. Опросник «Копинг-стратегии школьного возраста»(Ryan-Wenger,
N.M., 1990; адаптация Сирота Н.А, Ялтонский В.М.1992).
5. Методика «Шкала совладающего поведения подростков»
(Frydenberg, E., & Lewis, R., 1993; Крюкова Т.Л.2007).
6. Бернский опросник «Способы преодоления критических
ситуаций» (Heim, E. ,1988). Адаптирован НИПНИ им. В.М. Бехтерева
(1998, 2005)
7. Опросник «Модели преодолевающего поведения» (Hobfoll,S.E., et
al,1994). Адаптация Водопьяновой Н., Старченковой Е., 2001)
8. Опросник ресурсов совладания со стрессом (K.B.Matheny, W.L
Curlett, J.L.Pugh, D.W.Aycock, H.F.Taylor 1988). Адаптирован
А.В.Махначом, Ю.В.Постыляковой, 2005)

11. Схема анализа диагностической методики

1.
2.
3.
4.
5.
На что направлена
Адресность - назначение, возраст испытуемых
Понятность инструкции
Корректность стимульного материала (формулировка вопросов)
Характеристика процедуры и содержания методки (сколько
вопросов, варианты ответов, шкалы)
6. Форма представления результатов – что имеем на выходе,
шкалы,уровни...
7. Валидность – соотвествие полученных данных целям методики
8. Возможный контекст использования: в каких ситуациях, с какой
целью
9. Ограничения и недостатки
10. Достоинства
11. Если есть идеи улучшить методику - как могли бы
модернизировать методику ( в части инструкции, формулировки
вопросов, шкал, контекста использования..)

12. Метод повествовательного изложения (нарративный подход)

• позволяет выявить оригинальные для индивида
способы совладающего поведения, которые не
были включены в репертуар стратегий совладания,
представленный в отдельном опроснике;
• развернутую информацию об испытываемом
психическом состоянии человека во время
проблемной ситуации, распознать, какие эмоции
испытывал человек в процессе совладания, о чем
он думал и какие действия совершал;
• возможность целенаправленно проследить
динамику совладающего поведения от начала
процесса совладания до его завершения.

13. Недостатки нарративного интервью

индивидуальный формат собеседования,
продолжительность повествования,
трудоемкость процесса,
субъективность интерпретации полученных
результатов,
• преимущественно качественная,а не
количественная оценка полученных
результатов.

14. МЕТОД ФОКУС-ГРУПП

• (англ. focus group interviews) — глубинное
фокусированное интервью в форме серий
групповых дискуссий, в ходе которых участников
«фокусируют» на вопросах, интересующих
исследователя с целью получения от них
субъективной информации.
• Основной особенностью метода является то, что в
групповом обсуждении участники включены в
общение с себе подобными, вследствие чего
психологические барьеры (обычно разделяющие
интервьюера и интервьюируемого в опросных
методах) снимаются намного эффективнее, а
эмоциональные реакции (влияющие на поведение
любого человека в повседневной жизни)
проявляются намного ярче.

15. Проблема эффективности совладающего поведения

Что оценивать?
Традиционно оценивается
проблемно – сфокусированное совладание как позитивное, а
совладание, риентированное на эмоции - как негативно
окрашенное. Упрощенно!
Мы используем обе эти функции (вместе с механизмами
психологической защиты)фактически во время любого совладания
со стрессовой ситуацией.
Учет факторов: индивидуальные особенности личности, ценностные
ориентации личности, вера в свои способности, настойчивость и
интенсивность усилий, выбор задач оптимального уровня трудности
и т.д.
Ресурсы: возраст, пол, интеллект, сила характера.

16. Проблема эффективности совладающего поведения

Как оценить?
проводить оценку всех трех компонентов
совладания (осознаваемых и недостаточно осознаваемых):
1)проблемно - ориентированного,
2)ориентированного на эмоции;
3) механизмов психологической защиты
Важно! Оценка в контексте специфической стрессовой ситуации, в
которой оно происходит и кем осуществляется преодоление.
Эффективность совладания включает в себя уверенность в том, что
индивид успешно справлялся с аналогичными проблемными
ситуациями в прошлом и способен эффективно справиться с
подобными стрессорами в будущем, если встретиться с ними.

17. Проблема эффективности совладающего поведения

Кто оценивает?
Оценка копинг - поведения совладающим индивидом
субъективна.
1)Сам человек (совладающий субъект),
2)Сторонний наблюдатель,
3) Психолог (исследователь).
могут ставить перед собой разные цели совладания
(снижение эмоционального дистресса или
разрешение конфликтной ситуации) и, соответственно
по - разному оценивать его эффективность
полученного результата.

18. Вопросы для обсуждения

Какое совладающее поведение можно
считать завершенным и приведшим к
разрешению проблемной ситуации:
1. хронического, угрожающего жизни
заболевания, требующего пожизненной
непрерывной терапии?
2. У матери в стрессовой ситуации
исчезновения сына?