Формирование культурно-гигиенических навыков

1. муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Светлячок»

«Формирование
культурно-гигиенических навыков
как основа полноценного
физического развития
детей раннего возраста»
Зам.зав. по УВР – О.В.Писулина
Шексна - 2018

2. Задачи ФГОС ДО

Охрана и укрепление физического и психического
здоровья детей, в том числе их эмоционального
благополучия.
Формирование общей культуры личности детей, в
том числе ценностей здорового образа жизни.
Обеспечение психолого – педагогической
поддержки семьи и повышения компетентности
родителей в вопросах развития и образования,
охраны и укрепления здоровья детей.

3. Гигиена детей – наука, изучающая взаимодействие организма ребёнка с внешней средой и разрабатывающая научно обоснованные

нормативы, требования
и рекомендации, направленные на сохранение
и укрепление здоровья, гармоничное развитие
и совершенствование функциональных
возможностей организма детей.

4.

Гигиеническое воспитание
Часть общего воспитания
Гигиенические навыки
Неотъемлемая часть культурного поведения

5.

ЗДОРОВЬЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
САМООЦЕНКА
СОЦИАЛИЗАЦИЯ

6.

Формируются:
o представления о
собственном теле
o потребность в чистоте
и опрятности
o бережное отношение к вещам
o основы культуры поведения
o основы трудовой деятельности

7.

Ранний возраст операционно – технический этап
освоения
культурно - гигиенических навыков
Зрительный образ
Моторный образ
Сенсорно-моторный образ
Навык

8. Задачи

• Формировать умение (привычку) детей под контролем
взрослого, а затем самостоятельно мыть руки перед едой и
по мере загрязнения насухо вытирать лицо и руки личным
полотенцем.
• Формировать умение с помощью взрослого приводить себя в
порядок.
• Формировать навык пользования индивидуальными
предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем,
расчёской, горшком).
• Во время еды учить детей правильно держать ложку.
• Обучать детей порядку одевания и раздевания: при
небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь; в
определённом порядке аккуратно складывать снятую одежду.
• Приучать детей к опрятности.

9.

Условия формирования
культурно – гигиенических навыков
Наличие социально- бытовых условий
Создание развивающей предметнопространственной среды группы
Чёткое соблюдение режима дня
Грамотное руководство взрослых
Индивидуальный подход

10.

Методы и приёмы
Показ и объяснение
Пример взрослого
Беседы
Поощрение
Использование игр, игровых ситуаций,
упражнений
Использование художественной
литературы
Показ иллюстраций,
Использование ИКТ

11.

Взаимодействие с родителями
Единство требований
Учёт индивидуальных особенностей ребёнка
Использование различных форм работы:
- индивидуальные беседы
- родительские собрания
- оформление информационных стендов, памяток,
буклетов
совместные досуги
- вовлечение родителей в проектную деятельность
- привлечение родителей к созданию, обновлению РППС

12.

Раннее воспитание у детей правил культурного
поведения во время гигиенических процессов
способствует превращению в устойчивые привычки.
«Воспитание, оценившее вполне важность привычек
и навыков и строящее на них своё здание,
строит его прочно!»
К.Д.Ушинский