a20_vka9d

1.

МБДОУ д/с «Тополек»
Формирование культурногигиенических навыков у детей
дошкольного возраста
Образовательный проект
«Наш друг – Мойдодыр»
Автор проекта –
воспитатель группы №2
Чубрикова Татьяна
Константиновна

2.

Актуальность
Жизнь в двадцатом веке ставит перед нами
много новых проблем, среди которых самой
актуальной является проблема сохранения и
укрепления здоровья детей. В процессе
повседневной работы с детьми необходимо
стремиться к тому, чтоб выполнение правил
личной гигиены стало для них естественным, а
гигиенические навыки с возрастом постоянно
совершенствовались. Гигиеническая культура
столь же важна для человека, как и умение
разговаривать, писать, читать. Уход за собой
дарит человеку прекрасное ощущение чистоты,
здоровья;. Сколько радости доставляет человеку
ощущение хорошо и слаженно работающего
организма.

3.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тип проекта:
информационно- практико- ориентированный
Продолжительность: сентябрь-апрель
По степени участия: групповой
По характеру контактов: открытый
Участники проекта: дети, родители, педагоги.

4.

ПЛАН –СХЕМА ПРОЕКТА
Культурногигиенические
навыки
ДЕТИ
Дом
Детский
сад
Родители
Воспитатели

5.

Цель проекта
Развитие культурногигиенических навыков у детей в
различных видах деятельности

6.

ЗАДАЧИ :
-Формирование первоначальных простейших
преставлений о здоровом образе жизни;
-Систематизирование знаний детей о необходимости
гигиенических процедур;
-Формирование навыков поведения за столом;
-Воспитание у детей желания выглядеть чистыми,
аккуратными и опрятными;
-Укрепление связи между детским садом и семьёй,
изменение позиции родителей в отношении
здоровья детей;
-Воспитание у детей привычки к аккуратности и чистоте,
привитие КГН и самообслуживания;
-повышение педагогической компетентности родителей
по укреплению здоровья детей.

7.

Ожидаемые результаты
- Детям будут даны первоначальные
простейшие представления о здоровом
образе жизни;
- Целесообразно систематизировать знания
детей о необходимости гигиенических
процедур;
-У детей будут привиты привычки к
аккуратности и чистоте;
- Укрепятся связи между детским садом и
семьёй, изменится позиция родителей в
отношении здоровья детей.

8.

Этапы проекта
Подготовительный
Основной
Заключительный

9.

Подготовительный этап
Изучение методической литературы по теме.
Подборка игр, игровых упражнений, практических
заданий;
Картинного материала, художественных произведений,
сказок. рассказов, стихотворений, потешек.
Изготовление демонстрационного и раздаточного
материала.
Мониторинг.
Составление плана работы.
Разработка содержания проекта.

10.

Основной этап
-Образовательная деятельность
- Беседы
- Сюжетно –ролевые игры
- Встречи с медицинскими работниками
- Папки –передвижки
- Инсценировка сказок
- Музыкальные развлечения

11.

Заключительный этап
-Создание мини- музея «Наш друг – Мойдодыр»
-Анализ достижения поставленной цели и результатов.
-Развлечение «В гости к Мойдодыру».
-Открытое занятие «Научим Степашку мыть руки»
-Презентация проекта «Наш друг – Мойдодыр»
- Театр масок по сказке
-К.Чуковского «Мойдодыр»
- Выпуск книжки – малышки
«Это наш Мойдодыр»
Это
Это наш-мойдодыр

12.

Условия реализации
Интерес у ребёнка к доступному для
ребёнка вида трудовой деятельности –
труда для самообслуживания.
- Индивидуальный подход.
- Заинтересованность родителей
результатами проекта.
- Разработка конспектов организованной
образовательной деятельности.
-

13.

ВЫВОД :
В результате реализации проекта созданы
необходимые условия для привития детям
культурно-гигиенических навыков и простейших
навыков самообслуживания.
Сформировались простейшие навыки опрятности и
самообслуживания.
Повысилась педагогическая компетентность
родителей по вопросам укрепления здоровья детей.

14.

ПИСАТЕЛИ - ДЕТЯМ
-МОЙДОДЫР
-АЙБОЛИТ
-ФЕДОРИНО ГОРЕ
-ТАРАКАНИЩЕ
-ПУТАНИЦА
-ТЕЛЕФОН
-КРАДЕНОЕ
СОЛНЦЕ
-И ДРУГИЕ

15.

КГН И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
СЛОВО
Пословицы о
чистоте
Руки с мылом надо мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит,
Тот водички не получит.
Огонь чистит, вода моет.
-Опрятный не нравиться
неряхе.
-Чистота- залог здоровья.
-Чистота- лучшая красота.
-Чисто жить- здоровым
быть.
-Чистота и здоровье- родные
сестры.

16.

ЗАГАДКИ ОТ
МОЙДОДЫРА

17.

Выключай скорее
кран.
Чтоб не вытек
океан!
Воспитывать у детей
бережное отношение к
воде:
- На занятиях
- В режимных моментах
- В дидактических играх
- В зоне эксперимента
- В игровых ситуациях

18.

УРОКИ МОЙДОДЫРА
10 поводов вымыть руки
1.Перед едой
2.После еды
3.Если чихал или сморкался
4.Если ты потёр глаза
5.Если ты чистил нос
6.После игры с животными и
игры на улице
7.После слёз
8.После того, как ты считал
деньги
9.После туалета
10.Когда руки грязные

19.

Использование алгоритма
«Алгоритм
точно знает –
что, за чем,
когда бывает».

20.

Формирование навыков
самообслуживания
Алгоритм
одевания

21.

Учимся, играя
Особая роль в воспитании
культурно – гигиенических
навыков у детей дошкольного
возрасте принадлежит
игровым формам:
-дидактическим играм
-играм-упражнениям
-играм-занятиям

22.

Дидактические игры на гигиенические навыки
- «Чистоплотные дети»
- «Покажем кукле, как
вытираем руки полотенцем»
- « Научим Степашку
умываться»
« Вот что мы умеем»
- «Моем чисто руки и лицо»
« Что нужно кукле»
« Чудесный
мешочек»
« Мыльные
перчатки»
«Мойдодыр
встречает
ребят »

23.

Выполни задание

24.

Работа с родителями
- Беседы
- Консультации
- Родительские собрания
- Анкетирование
- Совместные праздники
- Участие в конкурсах рисунков и полелок
- Выпуск книжки-малышки «Это наш Мойдодыр»
- Оформление умывальной комнаты

25.

развитие
УсловияРечевое
и речевое
развитие детей
В группе созданы все условия для речевого
развития детей:
-книжный уголок
-театральная зона
-серии из 3- 5картинок для установления
последовательности действий и событий
-сюжетные картинки

26.

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ И ПАЛЬЧИКИ
Кран, откройся! Нос, умойся!
Мойтесь сразу, оба глаза!
Мойтесь, уши, мойся, шейка!
Мойся, мойся, обливайся!
Грязь, смывайся! Грязь,
смывайся!

27.

Рисование мыльной пеной
Развитие КГН у детей неразрывно связано с
художественным творчеством в изодеятельности

28.

Умелые ручки

29.

«Научим Степашку мыть руки»
«Ручейки соединились в
чудо-речку
превратились!»
На груди у всех
медали – мы все
дружно отвечали.