Similar presentations:
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по химии “Занимательная химия”. (8 класс)
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Халисовой Натальи Александровны
МОУ «СОШ №40»
г. Магнитогорск, Челябинская область
На тему:
«Программа внеурочной деятельности по химии в 8
классах “Занимательная химия”»
1
2. Краткая характеристика жанра работы
Актуальность программы связана с возможностьюобучающегося выбрать профильный предмет обучения
в старших классах или изменить свой выбор.
Программа внеурочной деятельности по химии в
наибольшей
степени
способствует
развитию
творческих способностей, ставя обучающегося в
положение первооткрывателя. Знания и умения,
необходимые для организации исследовательской
деятельности,
повысят
уровень
проектно
–
исследовательских
компетенций
обучающихся,
позволят быть успешными в процессе обучения.
2
3.
Новизной данной программы является то, что воснове лежит системно-деятельностный подход, который
создает основу для самостоятельного успешного
усвоения обучающимися новых знаний, умений,
компетенций, видов и способов деятельности и
обеспечивает соответствие деятельности обучающихся
их
возрасту
и
индивидуальным
особенностям.
Эмоциональное
переживание
процесса
открытия
является основой мотивации к знаниям, стимулятором
самой умственной деятельности в достижении целей
личностного, социального и познавательного развития
обучающихся.
3
4. Краткая характеристика образовательного учреждения
• Полное наименование организации:Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №40" города
Магнитогорска
• Краткое наименование организации:
МОУ «СОШ №40» г.Магнитогорска
• Сайт: http://school40m.edusite.ru/p59aa1.html
4
5.
• Описание организации:Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 40» города
Магнитогорска распахнула свои двери 1 сентября 1993 года в
спальном районе южной части города по адресу :
ул.Калмыкова, д.8. Школьный порог в 1993-1994 учебном году
переступили более 1500 учащихся. Школа работала в 3 смены.
В данное время в школе обучается 1075 человек. На
основании постановления главы города от 12.03.2007г. №
1265-П МОУ«СОШ №40» реорганизовано в форме
присоединения к нему МОУ «СОШ № 27» (ул.Жемчужная, 11).
На сегодняшний день школа располагается в двух зданиях.
В школе создаются условия для выявления творческих
задатков, развития интересов и способностей каждого
школьника.
Осуществляется
подготовка
учащихся
к
самостоятельному
творческому
труду,
развитие
функциональной грамотности учащихся, совершенствование
процесса обучения и процесса воспитания в целом.
5
6. Цель и задачи работы
Цельпрограммы:
расширение,
углубление
первоначальных
знаний
по
химии,
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей.
Задачи: 1.Предоставить учащимся возможность
применять
химические
знания
на
практике,
формировать общенаучные и химические умения и
навыки,
необходимые
в
деятельности
экспериментатора и полезные в реальной жизни;
2.Показать связь химии с окружающей жизнью, с
важнейшими сферами жизнедеятельности человека;
3.Создать условия для формирования и развития у
учащихся умения самостоятельно работать со
справочной и учебной литературой, собственными
конспектами, различными источниками информации;
4.Научить работать в группе, вести дискуссию.
6
7. Формы реализации программы
Основной формой организации образовательногопроцесса в рамках реализации данной программы
внеурочной деятельности являются занятия, которые
проводятся 1 раз в неделю продолжительностью 45
минут.
7
8. Основное содержание
89.
Требования к уровню подготовки учащихся,обучающихся по данной программе.
Ожидаемый результат:
• Успешное обучение в последующих классах;
• Знание основных законов и понятий химии и их
оценивание;
• Умение проводить простейшие расчёты;
• Умение ориентироваться среди различных химических
реакций,
составлять
необходимые
уравнения,
объяснять свои действия;
• Успешная самореализация школьников в учебной
деятельности.
9
10.
После изучения данного курса учащиеся могут иметьразличный уровень качества образования:
• Минимальный - решение простейших задач по алгоритму.
• Достаточный – решение незнакомых задач и выполнение
упражнений, для решения которых используются
известные алгоритмы.
• Творческий – выполнение заданий и решение задач
направленных на развитие творческого потенциала
личности.
10
11. Методы диагностики образовательного результата
Для оценки планируемых результатов освоенияпрограммы «Занимательная химия» используется проектная
деятельность
обучающихся,
доклады,
рефераты,
презентации, работа в группах, лабораторные работы и
опыты, решение экспериментальных задач различными
способами,
составление
уравнений,
составление
кроссвордов, ребусов на соответствующую тематику, и их
решение, и не носят оценочный характер. Итоговой
проверкой знаний будет являться школьный тур олимпиады
среди обучающихся 8 классов.
11
12. Перспективы развития
• Продолжатьрасширение,
углубление
первоначальных знаний по химии, развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей у обучающихся.
• Разработка новых программ по курсам внеурочной
деятельности для 7-11 классов, включающих
проектно-исследовательскую
составляющую
(например кружки «Экспериментальная химия»,
«Формула правильного питания», «Здоровый образ
жизни» и др.)
12