Аттестационная работа. Тьюторское сопровождение проекта «Интеллектуальная игра для старшеклассников 13+»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Негодиной Инны Сергеевны
МАОУ «Зональненская СОШ» Томского района
Томской области
На тему:
«Тьюторское сопровождение проекта
«Интеллектуальная игра
для старшеклассников 13+»
_____________________________________
1

2.

Я представляю Томскую область, МАОУ «Зональненская СОШ»
Томского района. В нашей школе работают 55 педагогов, 9
молодых специалистов, среди них 7 – выпускники нашей школы.
Наиболее значимые достижения педагогического коллектива:
Национальная премия в области образования в номинации
«Лучший инновационный проект» и «Лучшее образовательное
учреждение»; Победа в конкурсе на получение денежного
поощрения коллективами общеобразовательных учреждений,
внедряющих инновационные образовательные программы;
Победа в конкурсном отборе муниципальных образовательных
организаций Томской области на организацию системы
выявления, сопровождения одаренных детей – создан Проект
«Муниципальный ресурсный Центр по работе с одарёнными и
высокомотивированными детьми «Сибирский совёнок».
В рамках работы данного Центра был разработан проект
«Интеллектуальная игра для старшеклассников 13+»
2

3.

Жанр
работы:
тьюторское
сопровождение
проектной деятельности обучающихся.
3

4.

Цель
проекта:
разработать
и
организовать
интеллектуальную игру для старшеклассников «13+».
Задачи:
• сформировать творческую группу,
• познакомиться с видами интеллектуальных игр,
• создать игру для старшеклассников,
• развить организаторские способности авторов проекта,
• создать условия для овладения новыми способами
действий в нестандартных ситуациях, приближенных к
реальным через совместное решение проектной задачи.
4

5. Этапы тьюторского сопровождения

I. Диагностика интересов учащихся.
II. Выбор темы проекта, формулировка цели, определение
задач.
III.Составление плана работы по выбранной теме.
IV.Изучение материала по выбранной теме проекта.
V. Самостоятельная работа по теме проекта. Подготовка к
проведению образовательного события (интеллектуальная
игра для старшеклассников «13+»).
VI.Подготовка результатов работы к презентации.
VII. Оценка результативности проделанной работы.

6. I этап. Диагностика интересов учащихся

Форма работы
Содержание деятельности
Тьютор
Анкетирование,
индивидуальная
тьюторская
беседа
Подготовка
материалов для
анкетирования;
проведение
тьюторской
беседы
Результат
Учащийся
Определяет
личностные
потребности в
определенной
области
деятельности
Подбор группы
тьюторантов со
схожими интересами

7. IIэтап. Выбор темы проекта, формулировка цели, определение задач

Форма работы
Тьюторская
консультация
Содержание деятельности
Результат
Тьютор
Учащийся
Формирование
Определение темы Выбор темы проекта,
примерного
проекта,
формулировка цели и
перечня тем для
формулировка
задач
проекта
цели, определение
задач

8. IIIэтап. Составление плана работы по выбранной теме

Форма работы
Тьюторская
консультация
Содержание деятельности
Тьютор
Учащийся
Подготовка
Выбор наиболее
образцов
приемлемых
различных
инструктивных
инструктивных
карт ,
карт
составление плана
работы и графика
работы над
проектом,
определение
микрогрупп
Результат
Создание плана работы,
распределение
ролей участников
микрогрупп.
Определение списка
литературы в ходе работы
над темой проекта.

9. IVэтап. Изучение материала по выбранной теме

Форма работы
Тьюториал
Содержание деятельности
Тьютор
Учащийся
Подготовка источников получения Изучение
информации (перечень литературы, материалов
различных методик,
сайтов), организация встреч с
ВУЗовскими преподавателями,
студентами, руководителем
театрального коллектива школы,
педагогами-предметниками.
Обеспечение доступа в Интернет
(работа в информационном
центре школы)
Результат
Создание
теоретической
обзорной части
работы,
окончательный
выбор
формы проведения
игры.

10. Vэтап. Самостоятельная работа по теме. Подготовка к проведению образовательного события

Форма работы
Содержание деятельности
Тьютор
Учащийся
Образовательное Тьютор
Работа над темой
событие
дистанцируется, но проекта: создание сценария
(проведение игры). мобильно реагирует проведения игры, разработка
Тьюторская
на возникающие
заданий для 1 тура, выбор
консультация
проблемы
проектной межпредметной
задачи, составление
критериев оценивания 2 тура,
обучение экспертов
(победители и призеры
Всероссийской олимпиады
школьников муниципального
и регионального уровня)
Результат
Оформление
материалов
проектной
работы
Проведение
игры

11. VIэтап. Подготовка результатов работы к презентации

Форма работы
Тьюторская
консультация
Содержание деятельности
Тьютор
Учащийся
Организация
Презентация и
рефлексии среди защита
членов творческой результатов
группы.
выполненной
работы
Результат
Подготовка к
презентации проектной
работы в конкурсах,
конференциях
различных уровней

12. VIIэтап. Оценка результативности проделанной работы

Форма работы
Содержание деятельности
Тьютор
Образовательное
событие (участие в
региональной
конференции).
Тьюторская
консультация
Анализ
проделанной
работы по
этапам, выявление
трудностей
и перспектив для
дальнейшей
проектной
деятельности
Результат
Учащийся
Самоанализ
личностных
результатов
проектной
деятельности
Определение
правильности выбранной
темы проекта
(возможные изменения)

13.

05 марта 2016 года была организована и проведена
интеллектуальная игра для старшеклассников «13+», в которой
приняли участие команды старшеклассников из МАОУ
«Зональненская СОШ», МБОУ «Мирненская СОШ», МАОУ
«Спассская СОШ» Томского района.
В результате работы над проектом:
• создан банк заданий, который можно использовать при
подготовке к предметным олимпиадам и конкурсам,
• создана презентация для проведения I тура игры,
• разработана межпредметная проектная задача по мотивам сказок
Льюиса Кэррола «Алиса в стране чудес» и «Алиса в Зазеркалье»,
• написан сценарий интеллектуальной игры «13+»,
• приобретен опыт организации и проведения интеллектуальных
игр.
13

14.

14