Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Заневский Артем Константинович
МБОУ СОШ имени Пяти Героев Советского Союза
г. Хабаровск 2017
На тему:
Методическая разработка по выполнению
исследовательской работы

2. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы

• Как можно организовать учебный процесс, чтобы он
обеспечивал развитие у учащихся мыслительных и
исследовательских
умений,
необходимых
для
самостоятельного учения? Одним из таких эффективных
способов
является
систематическое
применение
исследовательского метода в образовании.
• Адресовано учителям, но может быть полезно студентам
педагогических университетов и колледжей.

3. Краткая характеристика жанра работы

Методическая разработка - это пособие, раскрывающее
формы, средства, методы обучения, элементы современных
педагогических технологий или сами технологии о бучения и
воспитания применительно к конкретной теме занятия, теме
учебной программы, преподаванию курса в целом.
Методическая
разработка
может
быть
как
индивидуальной, так и коллективной работой. Она направлена
на
профессионально-педагогическое
совершенствование
преподавателя или качества подготовки по учебным
специальностям.

4. Краткая характеристика образовательного учреждения

*МБОУ СОШ имени Пяти Героев Советского Союза, г. Хабаровск.
* Общая численность учащихся на 2016-2017 уч. г. 658 человек
* В школе преподают 39 креативных и стабильных педагогов.
* Все классы оборудованы АРМ для учителей, проведен Интернет
во все классы.
*Сайт школы http://khb-s15.ippk.ru/
*В школе работает секции баскетбол, волейбол и танцевальный
кружок «Школьный двор».
* Проходят факультативы по технологии, информатики и математики.
Ежегодно проходят научно практические конференции.

5. Цели и задачи аттестационная работы

Цели:
формирование универсальных учебных действий в процессе
проектно-исследовательской деятельности учащихся
Задачи:
1. Показать целесообразность развития
исследовательской деятельности учащихся как
содержание универсального профиля образования.
2. Перечислить эффективные формы исследовательской
деятельности.
3. Выделить основные этапы исследовательской
деятельности.
4.Показать индивидуальный план выполнения
исследовательской работы.
5.Показать перспективы развития исследовательской
работы в лицее.

6. Этапы исследовательской деятельности

I. Постановка учебной задачи:
1. Изучение теоретического материала.
2. Выделение проблемы, постановка целей и задач
исследования.
3. Формулировка методики исследования.
II. Решение задач посредством учебных действий:
4. Освоение методики исследования.
5. Сбор собственного экспериментального материала.
6. Обработка собственного материала.
III. Контроль
7. Обобщение, анализ, выводы.
IV. Оценка
8. Представление исследовательской работы.

7. Выбор темы, объекта и предмета исследования

• Начало исследования – это тема вашей работы. Выбрать
тему несложно, если знаешь, что тебя интересует в данный
момент
• Объект исследования является реально существующим в
действительности
• Предмет исследования является свойством (признаком,
особенностью) объекта
• Тема работы должна быть ясной, конкретной, в ней должны
содержаться ключевые слова, отражающие суть всей работы

8. Требования к структуре и содержанию работы

СТРУКТУРА
Титульный лист
Оглавление
ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ
Содержит:
наименование учебного заведения,
где выполнена работа;
фамилию, имя и отчество автора;
тему научной работы;
фамилию, имя и отчество научного
руководителя;город и год
Включает:наименование всех глав,
разделов с указанием номеров
страниц, на которых размещается
материал

9.

Введение
(вступление)
(рекомендуемый
объем до двух
страниц)
Основная часть
Здесь представлены
основные сведения из
избранной автором области
знаний, цели и задачи
исследования
Состоит из глав (разделов), в
которых содержится материал
по конкретно исследуемой
теме
(не более 10 страниц) Автор работы должен делать
ссылки на авторов и источник,
из которого он заимствует
материалы

10.

Выводы
Краткие выводы по результатам
выполненной работы должны
состоять из нескольких пунктов,
подводящих итог выполненной
работы.
Должен содержать перечень
Список литературы источников, использованных при
написании работы.
Приложения
Содержат фото, графики, схемы и т.д.

11. Основные требования к представляемым для участия в конференции работам

четкость и доступность изложения материала;
соответствие темы работы ее содержанию;
актуальность и практическая значимость работы;
эрудиция автора, умелое использование различных
точек зрения по теме работы;
наличие собственных взглядов и выводов по
проблеме;
умение использовать специальную терминологию и
литературу по теме;
оформление научной работы;
оформление презентации;
культура выступления на конференции

12. Методы диагностики образовательного результата:

индивидуальные и групповые консультации с
фиксацией достижений в ходе реализации этапов
исследования;
мониторинг развития специальных проектно исследовательских способностей учеников;
защита проекта (семинар, конференция, диспут и т.п.);
самооценка ученика (саморефлексия конкретной
деятельности);
экспертное заключение эффективности
содержательного наполнения исследовательской
работы;
накопительная система оценивания (портфолио).
12
Методы диагностики
образовательного результата:

13. Перспективы развития исследовательской деятельности

распространять педагогический опыт проектноисследовательской деятельности учащихся на внутри школьном
и муниципальном уровне, а так же через интернет - ресурсы;
активизировать творческий потенциал педагогов через
взаимообмен и взаимообогащение опытом;
инициировать формирование сообщества учителей физической
культуры для обучения проектно - исследовательской
деятельности в рамках традиционных конкурсов, семинаров,
конференций;
привлекать старшеклассников в качестве тьюторов для
сопровождения исследовательской работы учеников начальных
классов;
дальнейшее использование всевозможных современных
информационных технологий для создания проектов
13
Перспективы развития
исследовательской деятельности