Когнитивная психокоррекция Ж.Пиаже

1. Когнитивная психокоррекция Ж.Пиаже

Афанасьева Диана
Группа 17.1-527

2.

Основное внимание уделяется
познавательным структурам психики и упор
делается на личность, личностные конструкты
и в целом на логические способности;
Когнитивная психокоррекция ориентирована
на настоящее;
Этот подход директивен, активен и
ориентирован на проблему клиента,
применяется как в индивидуальной, так и в
групповой форме.

3.

Можно выделить следующие его особенности:
1. Основное внимание уделяется не прошлому
клиента, а его настоящему - мыслям о себе и о мире.
2. В основе коррекции лежит научение новым
способам мышления.
3. Широкое применение системы домашних заданий,
направленных на перенос полученных новых навыков в
среду реального взаимодействия.
4. Основная задача коррекции - изменения в
восприятии себя и окружающей действительности, при
этом признается, что знания о себе и мире влияют на
поведение, а поведение и его последствия
воздействуют на представления о себе и мире.

4.

5.

Мышление складывается задолго до того, как оно
становится речевым;
Пиаже опирался на фундаментальное значение
исходного пункта детского развития — на природные,
врожденные способности ребенка.;
В центре внимания концепции находятся не личностные
проблемы и чувства ребенка, а его мышление и
понимание окружающей реальности;
Умственное развитие ребенка как процесс адаптации к
окружающему миру.

6.

Операция — это мыслительное действие,
обладающее свойством обратимости, т.е. если
ребенок выполнил нужное задание, то он может
вернуться к его началу путем совершения обратного
действия. (К обратимым можно отнести парные
математические операции). По мнению Пиаже, суть
интеллектуального развития ребенка состоит в
овладении операциями.
Знание – процесс.
Схема — это повторяющаяся структура или
организация действий в определенных ситуациях. Это
могут быть простые движения, комплекс двигательных
умений, навыков или умственных действий.

7. Ассимиляция, Аккомодация и Равновесие

Ассимиляция — это действие с новыми
предметами на основе уже сложившихся
умений и навыков.
Аккомодация — стремление изменить свои
умения и навыки в результате изменившихся
условий и в соответствии с ними.
Аккомодация, восстанавливая нарушенное
равновесие в психике и поведении, устраняет
несоответствие между имеющимися навыками,
умениями и условиями выполнения действий.

8. 4 стадии: сенсомоторная, дооперационная, стадия конкретных операций, стадия формальных операций.

Сенсомоторная стадия по длительности
протекает от рождения до 18—24 месяцев.
Дооперационная стадия охватывает период от
18—24 месяцев до 7 лет.
Стадия конкретных операций проходит с 7 до
12 лет.
Стадия формальных операции начинается
после 12 лет и продолжается в течение всей
жизни человека.