Аттестационная работа. Методические рекомендации учащимся для выполнения проектной работы из любой предметной области

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
____________Асманова Ирина Юрьевна_____________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ФГКУ «Ставропольтское президентское кадетское
училище», Ставропольский край, г. Ставрополь
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
____________________________________________
1

2. Краткая характеристика жанра работы:

• Данная работа представляет собой методические рекомендации
воспитанникам училища для выполнения проектной работы из
любой предметной области;
• Методические рекомендации помогут воспитанникам осознать
этапы выполнения работы и ответят на вопросы по организации
всех этапов выполнения проекта.
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения:

Ставропольское президентское кадетское училище
образовано распоряжением Правительства Российской
Федерации No 1414-р от 11 августа 2011 года и приказом
Министра обороны Российской Федерации № 1363 от 17 августа
2011 года на фондах ликвидированного Ставропольского
высшего военного авиационного инженерного училища
(института) имени маршала авиации В.А. Судца, после
проведенной крупномасштабной работы по реконструкции и
капитальному строительству нового учебного корпуса, столовой,
общежитий для обучающихся и спортивных сооружений.
3

4. Краткая характеристика образовательного учреждения:

• На сегодняшний день в СПКУ обучаются 556 кадет в 29 классах
• -комплектах, прибывших со всех уголков страны: Астраханской,
Воронежской, Московской, Ростовской, Ульяновской областей,
Камчатского, Краснодарского, Приморского, Хабаровского и
Ставропольского краев, Республики Северная Осетия-Алания,
Кабардино-Балкарской и Карачаево-Черкесской республик и
• других регионов России.
• К 2015-2016 учебному году общая численность обучающихся
достигла 840 человек (с 5-го по 11-й классы).
4

5. Цель и задачи работы:

• Данный проект рассчитан на кадет 5-ых классов и состоит
из нескольких этапов, в процессе которых кадеты
собирают, обрабатывают, оформляют материал и создают
готовый продукт в виде образовательного цифрового
ресурса, который может использоваться на уроках русского
языка как для изучения новых тем, так и для закрепления
пройденного материала.
5

6.

6

7. Формы проектной деятельности

Этапы реализации проекта
Подведение итогов проектной деятельности на занятии в течение года
(концепт, идея);
Целеполагание и планирование;
Поиск дополнительной информации в сети Интернет;
Составление черновиков карт и отбор теоретического материала из курса
русского языка;
Обработка эскизов в электронных программах;
Работа над интерактивным компонентом пособия;
Коррекция карт;
Рефлексия деятельности;
Создания сценария защиты проекта (выступления);
Репетиция защиты проекта;
Заключительное занятие
Формы занятий
Мотивационная игра;
Мозговой штурм» (учебное занятие планирования);
Практические учебные занятия
Экскурсии, связанные с темой работы;
Обобщающее учебно занятие
7

8.

8

9. Учебно-тематический план

Дата
Тема занятия
Форма
деятельности
30.05. 1.Знакомство с группой, цели и задачи беседа
2016 практики,
понятие
и
назначение
образовательного проекта. Требования к
воспитанникам.
Предполагаемый
Место
результат
проведения
мотивировка
СПКУ,
воспитанников,
аудитория
обозначение целей и №113-ГП1
результатов практики
2.Правила поведения и ТБ в компьютерном лабораторная
классе
работа
инструктаж по ТБ и СПКУ,
правилам поведения аудитория
в
компьютерном №113-ГП1
классе
3.Мозговой штурм по созданию набросков занятие
карт
планирования
работы
подготовка к работе в СПКУ,
графическом
аудитория
редакторе
№113-ГП1
31.05. 1.Инструменты графического редактора
2016
2.Создание
изображения
наброска
практикум
подготовка к работе в СПКУ,
графическом
аудитория
редакторе
№113-ГП1
графического практикум
подготовка
к СПКУ,
алгоритмизации
и аудитория
программированию №113-ГП1
3. Создание изображения в графическом лабораторная
редакторе
работа
работа в графическом СПКУ,
редакторе
аудитория
№113-ГП1
4.Выбор карт для индивидуальных или мотивационная подготовка
к СПКУ,
групповых проектов.
игра
реализации проекта аудитория
9

10. Учебно-тематический план

Дата
Тема занятия
01.06. 1.Создание
2016 изображения
наброска
Форма
деятельности
графического практикум
Предполагаемый
результат
реализация проекта
Место
проведения
СПКУ,
аудитория
№113-ГП1
2.Работа с изображением в графическом лабораторная работа в графическом СПКУ,
редакторе
работа
редакторе
аудитория
№113-ГП1
02.06. 1.Занятие
на
базе
информационно- экскурсия
2016 образовательного
медиацентра
Ставропольской
детской
библиотеки
им.Екимцева
2.корректировка
кадетами карт для беседа
индивидуального или группового проекта.
сбор
Ставропольск
информационных
ая
детская
источников
для библиотека
реализации проекта им.
А.Е.Екимцева
подготовка
к СПКУ,
реализации проекта аудитория
№113-ГП1
3. Работа с изображением в графическом лабораторная реализация проекта
редакторе
работа
СПКУ,
аудитория
№113-ГП1
10

11. Учебно-тематический план

Дата
Тема занятия
Форма
деятельности
Предполагаемый
результат
07.06. 1. Работа с изображением в графическом лабораторная реализация проекта
2016 редакторе
работа
2.Корректировка карт
практикум
Место
проведения
СПКУ,
аудитория
№113-ГП1
оформление
результатов проекта
СПКУ,
аудитория
№113-ГП1
08.06. 1. Работа с изображением в графическом лабораторная оформление
2016 редакторе
работа
результатов проекта
СПКУ,
аудитория
№113-ГП1
2.Роль и место информатики и русского языка обобщающее
в нашей жизни
занятие
формулирование
СПКУ,
образовательных
аудитория
выводов по итогам №113-ГП1
практики
09.06. Подготовка к защите проектов (отчетов)
2016
СПКУ,
аудитория
№113-ГП1
10.06. Защита проектов (отчетов)
2016
Концертный
зал
11

12. Ожидаемые результаты

• Создание удобного в обращении с ним и
действенного цифрового образовательного ресурса
12

13. Межпредметный проект "Военные карты на службе у русской грамматики"

Межпредметный проект
"Военные карты на
службе у русской
грамматики"
5 курс; СПКУ, 2016
Язык – это жизнь, языку мы учимся и
должны учиться до последних дней
своей жизни. (К.Г. Паустовский).

14. Этап изучения теории

Мелкие
точные
детали
ЛЕГЕНДА
КАРТЫ
МАСШТАБ
КАРТЫ
ШИФР
КАРТЫ
14

15. Что у нас получилось

Карта №1
«Фонетика»
Шифр
5к – ЛП - С
Карта №2
«Морфемика»
Шифр
5к – ЛП - П
Карта №4
«Морфология.
Существительное»
Шифр
5к – ЛП - У
Карта №3
«Лексика»
Шифр
5к – ЛП - К
Карта №5
«Морфология.
Прилагательное»
Шифр
5к – ЛП - 1
Карта №6
«Морфология. Глагол»
Шифр 5к – ЛП - 6

16.

ШИФРЫ
(по последней букве)
складываются в
маркировку общей
карты
«СПКУ-16»
16

17. ИСПОЛЬЗОВАНЫ ОБРАЗЫ

ГОРОДА
ПРИРОДНОГО ОБЪЕКТА
(горы, река)
ВОЕННОГО ЛАГЕРЯ
ВОЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП – ассоциация,
образное обобщение
ЧЕРНОВЫЕ ВАРИАНТЫ,
эскизы
17

18. ЛЕКСИКА; шифр карты 5к-ЛП-К

«Наёмники»:
иноязычные слова
ОДНОЗНАЧНЫЕ
СЛОВА
ВОЕННЫЙ
ЛАГЕРЬ
СИНОНИМОВ
Пункт маскировки
ОМОНИМЫ
МНОГОЗНАЧНЫЕ
СЛОВА
АНТОНИМЫ
ЛЗ:
1…; 2…
РЕЗЕРВ:
18
ПАРОНИМЫ