Формирование компетентностей учащихся через применение практико–ориентированного метода проектных решений

1. Дисциплина «Предметно-ориентированное программное обеспечение» на базе программного комплекса ArchiCAD

КОНКУРС
Построение Виртуального здания в
программном комплексе ArchiCAD и
интеграция идеи
индивидуального строительства в
практической направленности
экологичного и экономичного
строительства малоэтажного
жилья

2. Метод проектного обучения с применением кейс-технологий

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПРОЕКТ
Формирование необходимых
компетентностей учащихся через
применение практико–ориентированного
метода проектных решений.

3.

Задачи проектного практико-ориентированного метода:
увеличение самостоятельной работы учащихся.
самостоятельный поиск и обработки необходимой
информации.
Повышение мотивации и вовлеченности в работу
участников.
Активизация познавательных интересов учащихся.
Повышение самооценки учащихся, занимающихся
выполнением проектной работы.
Предоставление каждому возможности самореализации.
Развитие творческих способностей учащихся.
Вовлечение всех участников в коллективное
мыслетворчество.
Развитие коммуникативных навыков, умения работать в
коллективе.
Получение навыков презентации себя и своей работы в
различных формах с использованием новейших
технологических средств.

4. Состав кейса и раздаточные материалы:

Раздаточные материалы для разработки проекта
методические разработки по самостоятельным и
практическим работам
видео-уроки и справочная система ArchiCAD
вопросы для защиты
Статьи по экологическим материалам в строительстве
Статьи по использованию экономичных материалов и
технологий
Развивающие компетенции

5. Структура проекта предполагает:

Наличие значимой в исследовательском, творческом
плане
проблемы/задачи,
требующей
интегрированного
знания, исследовательского поиска для ее решения
Практическая,
теоретическая
и
познавательная
значимость предполагаемых результатов
Самостоятельную деятельность учащихся
Структурирование
(поэтапные действия)
содержательной
части
проекта

6. Этапы проекта

I. Выбор и обоснование актуальности и значимости
темы проекта.
II. Поисково-исследовательский этап. Подбор
необходимого материала для решения целей и задач
проекта, выбор средств реализации проекта (САПР)
III. Конструкторский этап. Определяются задачи
поэтапной самостоятельной работы каждого обучающегося
IV. Разработка проекта. Консультация и координация
работы обучающихся, стимулирование их деятельности
V. Оформление результатов. Обсуждение
нестандартных решений, дизайнерских вариантов подачи
VI. Презентация. Организация экспертизы с помощью
жюри и доклады обучающихся о результатах своей работы.
VII. Анализ результатов. осуществление оценки своей
деятельности в процессе работы над проектом и
обсуждение идеи интеграции проектных решений с учетом
экономичности и экологичности.

7. Результат деятельности (предмет проекта) создание Виртуального здания (Virtual Building) на базе программного комплекса

ArchiCAD, интегрированного в
реальную среду с учетом новейших информационных
технологий

8. Программный комплекс Archi CAD 15

Архитекторам и
строителям будущего
Взгляд в будущее
способ предсказать
“Лучший
будущее – это
изобрести его!
Алан Кей
”
Взгляд в будущее

9. Программный комплекс ArchiCAD 15

Информационная модель здания ( BIM)
Интеллектуальные объекты
Возможность работать непосредственно
в 3D и 2D
Мгновенная визуализация
Получение документации и
документооборот
Технология совместного проектирования

10.

Проектная
практика
Решение проблем
1
Сосредоточиться непосредственно на
архитектурном решении не отвлекаясь
на оформление проекта
2
3
Позволяет рассмотреть несколько
вариантов реализации идеи и выбрать
лучшие из них
Быстрое внесение изменений в проект
4
5
Организация совместной работы группы
специалистов
Быстрое согласование с заказчиками и субподрядчиками
Решение проблем на этапе строительства

11. Состав индивидуального задания и этапы работы над проектом:

разработка фундамента
поэтажные планы
разрезы с размерами
построение перекрытия
проектирование лестницы
вставка оконных и дверных блоков
построение сложной крыши
3-D вид коттеджа
ландшафтное оформление проекта

12. Критерии экспертной оценки

Актуальность и значимость темы.
Глубина исследования проблемы.
Оригинальность предложенных решений.
Качество выполнения продукта.
Убедительность презентации.
Артистизм и выразительность выступления.
Ответы на вопросы и умение
аргументировать.