ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Часть 2
Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых
Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых
Принцип учета адаптационных процессов
Принцип учета адаптационных процессов
Принцип учета адаптационных процессов
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
Принцип коммуникативности
Принцип коммуникативности
Принцип коммуникативности
Принцип коммуникативности
Принцип коммуникативности
Принцип коммуникативности
Принцип учета родного языка обучаемых
Принцип устного опережения
Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности
Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности
Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности
Принцип профессиональной направленности обучения
Принцип профессиональной направленности обучения
Принцип аппроксимации
Принцип ситуативно-тематической организации обучения
Принцип учета уровней владения языком
Принцип учета уровней владения языком
12.25M
Category: pedagogypedagogy

Принципы обучения иностранному языку. Часть 2

1. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Часть 2

2.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРИНЦИПЫ

3.

Принцип мотивации

4.

Принцип мотивации

5.

Принцип поэтапности в
формировании речевых навыков и
умений
4 этапа
ознакомительный
стандартизирующий
варьирующий
творческий

6.

Принцип поэтапности в
формировании речевых навыков и
умений
4 этапа
ознакомительный
стандартизирующий
варьирующий
творческий

7. Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых

Принцип учета индивидуальнопсихологичеких особенностей
личности обучаемых
Виды индивидуализации:
oличностная
oсубъектная
oиндивидная

8. Принцип учета индивидуально-психологичеких особенностей личности обучаемых

Принцип учета индивидуальнопсихологичеких особенностей
личности обучаемых
Виды индивидуализации:
oличностная
oсубъектная
oиндивидная

9. Принцип учета адаптационных процессов

Виды адаптации:
oфизиологическая
oсоциально-психологическая
oакадемическая

10. Принцип учета адаптационных процессов

Виды адаптации:
oфизиологическая
oсоциально-психологическая
oакадемическая

11. Принцип учета адаптационных процессов

Виды адаптации:
oфизиологическая
oсоциально-психологическая
oакадемическая

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ

13. Принцип коммуникативности

14. Принцип коммуникативности

Мотивированность
Целенаправленность
Личностный смысл
Индивидуальность
отношений

15. Принцип коммуникативности

● речемыслительная
активность
● взаимодействие
● контактность
● ситуативность

16. Принцип коммуникативности


информативность
новизна
эвристичность
функциональность
проблемность

17. Принцип коммуникативности


информативность
новизна
эвристичность
функциональность
проблемность

18. Принцип коммуникативности

19. Принцип учета родного языка обучаемых

20. Принцип устного опережения

●устное введение и закрепление учебного
материала;
●наличие речевой практики, протекающей в
устной форме на основе отобранной для
занятий тем и ситуаций общения.

21. Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности

● аудирование
● говорение
● чтение
●письмо

22. Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности

и особенности его реализации:
● объект - речевая деятельность
●одновременность развития видов речевой
деятельности
● соотношение видов речевой деятельности и
сфер общения
● общий языковой материал
● упражнения речевого характера преобладаюь

23. Принцип взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности

и особенности его реализации:
● объект - речевая деятельность
● одновременность развития видов речевой
деятельности
● соотношение видов речевой деятельности
и сфер общения
● общий языковой материал
● упражнения
речевого
характера
преобладаюь

24. Принцип профессиональной направленности обучения

реализуется с помощью:
●учебного плана
●программы по изучаемому языку
●комплекса средств обучения
●координации
содержания
профильных
учебных курсов и занятий по практике языка
●системы внеурочной деятельности

25. Принцип профессиональной направленности обучения

реализуется с помощью:
●учебного плана
●программы по изучаемому языку
●комплекса средств обучения
●координации
содержания
профильных
учебных курсов и занятий по практике языка
●системы внеурочной деятельности

26. Принцип аппроксимации

27. Принцип ситуативно-тематической организации обучения

28. Принцип учета уровней владения языком

29. Принцип учета уровней владения языком

English     Русский Rules