Аттестационная работа. Исследовательская деятельность школьников в рамках НИОУ

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Горячевой Надежды Анатольевны
МОУ «Осташевская СОШ» Волоколамского района
Московской области
На тему:
Исследовательская деятельность школьников в
рамках НИОУ

2.

Для итоговой работы я выбрала жанр эссе.
В переводе с французского essai — попытка, проба, очерк.
Большая советская энциклопедия определяет эссе как
«сочинение небольшого объема …, выражающее
индивидуальные впечатления и соображения
по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее
на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета»
Вот и я в своей работе попытаюсь выразить свои мысли о
работе школьного научно-исследовательского
общества учащихся, которым руковожу уже несколько лет

3.

Я работаю в Осташевской сельской школе.
Подробную информацию о нашем
учебном заведении
Вы можете получить на сайте
http://volok-ostashsch.edumsko.ru/

4.

Я пишу свое эссе с целью переосмысления результатов работы
научно-исследовательского общества учащихся нашей школы
с позиции знаний, полученных мною на курсах Фоксфорд
16 апреля 2012 года решением педсовета и приказом директора
в нашей школе было учреждено
научно-исследовательское общество учащихся.
Так началась официальная история НИОУ «Росток»

5.

Но де-факто исследовательская работа велась учащимися
намного раньше. Обсуждения вопросов,
возникающих при изучении тех или иных тем в биологии,
химии, а позднее географии выливались в мини-исследования.
Проводить их на уроках не всегда позволяло время –
предметы естественнонаучного цикла
традиционно «обижены» часами. Так возник кружок по
интересам, из которого впоследствии и вырос наш «Росток»

6.

Я видела, что эти неформальные встречи после занятий
формируют у детей устойчивый интерес к предмету,
развивают зачатки исследовательских навыков.
Появилась уверенность в необходимости регулярных занятий.
Осуществить задуманное помог
Волоколамский городской Дом творчества,
выделив часы на кружковую работу.

7.

На занятиях кружка дети знакомятся с основными этапами
исследования. Много времени уделяем формированию и
развитию умений работать с источниками информации,
планировать и проводить эксперимент.
Грамотное оформление и представление работ – тоже нелегкий
труд, требующий серьезного подхода и многих сил.

8.

Уже сейчас я вижу результаты нашего труда.
Мы – победители различных конкурсов и конференций
разного уровня, от муниципального до всероссийского.
Что, на мой взгляд,
особенно важно – дети побеждают не только в дистанционных
проектах, но и на очных конференциях.

9.

Важным достижением для нас стало заключение договора
о сотрудничестве между РГАУ – МСХА имени К. А. Тимирязева
и школой. Связь с Тимирязевкой наладилась благодаря
нашему выпускнику, поступившему в академию.
И вот уже четвертый год у нас на пришкольном участке работает
опытно-экспериментальная площадка, где ставятся опыты
с зерновыми и картофелем.

10.

Мы – частые гости
кафедры генетики, биотехнологии и селекции растений,
которая и определяет тематику наших исследований.

11.

Результаты работы мы представляем
на Всероссийских Вавиловских чтениях в Тимирязевке,
где одновременно проходит и Вавиловская олимпиада.

12.

На моих глазах выросло уже второе поколение школьников,
прошедших через НИОУ. Среди моих воспитанников
были и есть такие, кто не вышел с презентацией работ
на высокий уровень.
Но и для них занятия не прошли даром. Исследовательская
деятельность метапредметна. Умения, приобретенные
в процессе такой деятельности, применимы в разных
жизненных и учебных ситуациях. Опыт, полученный
на занятиях, поможет подросткам в решении
самых разных задач, которые может поставить перед ними жизнь.
«Росток»

13.

Официально в апреле 2017 года – наш маленький юбилей,
5-я конференция НИОУ «Росток».
Уже 2 года в жюри – ученики, имеющие опыт неоднократных
публичных выступлений на конференциях различного уровня.
Они достаточно профессионально комментируют и оценивают
работы участников конференции, аргументируя свое мнение.
И это – тоже хороший воспитательный момент для новичков.

14.

Поэтому я буду продолжать заниматься с моими учениками
И еще я благодарна Фоксфорду за представленный курс,
за возможность убедиться, что мы идем по правильному пути
и за новые горизонты – мы обязательно попробуем
принять участие в тех проектах, о которых было рассказано!