Методы воспитания. Классификация методов воспитания по Гришину

1. Методы воспитания

2.

Слово
«metodos» (греч.) в
буквальном переводе означает
«путь достижения цели», «способ
действия»

3. Метод воспитания – это

средство,
при помощи которого воспитатель вооружает
учащихся твердыми моральными убеждениями,
нравственными привычками и навыками и т.д.
совокупность
способов и приемов формирования у
воспитанников определенных личностных качеств и
свойств.
способы
профессионального взаимодействия педагога и
учащихся с целью решения образовательновоспитательных задач

4. Метод воспитания – это

способы
и приемы организации педагогом активной и
разнообразной деятельности учащихся, в которой
происходит их личностное развитие: формируется
потребностно-мотивационная сфера, сознание, чувства,
нравственные взгляды и убеждения
система
приемов и средств, используемых для
достижения поставленной цели, так как в структуре
метода приемы и средства есть обязательно

5. Классификация методов воспитания по Гришину

Основные методы
Методы
формирования
сознания
Методы
формирования
поведения
Вспомогательные методы
Методы
стимулирован
ия
Методы
коррекции
Замена интереса
Внушение
Инструктаж
Поощрение
Убеждение
Упражнение
Перспектива
Метод
проблемных
ситуаций
Метод примера
Педагогическое
требование
Критика
Наказание

6. Классификация методов воспитания по Караковскому В.А.

Воспитание
словом.
Воспитание
делом.
Воспитание
игрой.
Воспитание
общением.
Воспитание
отношением
Воспитание
ситуацией

7. Классификация методов воспитания по Смирнову С.А.

методы
формирования социального опыта
детей
методы
осмысления детьми своего социального
опыта, мотивации деятельности и поведения
методы
методы
самоопределения личности ребенка
стимулирования и коррекции действий
и отношений детей в воспитательном процессе

8. Классификация методов по Т.А. Ильиной и И.Т. Огородникову

методы
убеждения,
методы
организации деятельности,
методы
стимулирования поведения

9. Классификация методов воспитания по И.С. Марьенко

объяснительно-репродуктивные
(рассказ, лекция,
разъяснение, положительный пример и т.д.);
проблемно-ситуативные (ситуация выбора деятельности
и поведения, дискуссия, диспут и т.д.);
методы приучения и упражнения;
методы стимулирования (соревнование, поощрение,
требование и т.д.);
методы торможения (наказание, требование);
методы руководства и самовоспитания

10. Классификация В.А. Сластенина, Г.И. Щукиной

Методы
Методы
Методы
Методы
контроля
и
формирования организации
стимулиров самоконтроля поведения
сознания
деятельности
и ания
формирования
поведения и
опыта поведения деят-ти
Рассказ.
Упражнение.
Соревновани Наблюдение. Беседа с целью
Объяснение,
Педагогическое
е.
выявления
уровней
разъяснение. требование.
Поощрение. воспитанности.
Опросы,
Лекция.
Поручение.
Наказание. анкетирование, тестирование.
Этическая
Воспитывающая
Общественно Анализ
результатов
беседа
ситуация.
е мнение.
деятельности.
Создание
Инструктаж.
Переключение
в
ситуаций
для
изучения
Диспут,
деятельности.
поведения воспитанников.
дискуссия.
Пример.

11. Экспресс-опрос

Чем
отличаются между собой понятия
«метод», «средства», «приемы»?
Как
соотносятся между собой данные
понятия?