Аттестационная работа. Использование и роль Интернета в образовательном пространстве школы

1. Аттестационная работа

1
АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Новак Ирина Васильевна
МБОУ СОШ №79 г.Воронеж
На тему:
«Использование и роль Интернета
в МБОУ СОШ №79»

2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И РОЛЬ ИНТЕРНЕТА В МБОУ СОШ №79 Г. ВОРОНЕЖ

МБОУ СОШ №79 является активным пользователем Интернет-ресурсов. За
последний год прошли дистанционные курсы повышения квалификации многие
педагоги школы. Учителя и ученики школы активно участвуют в дистанционных
конкурсах. Большинство информационных ресурсов сети Интернет можно
использовать не только на уроках по предметам, но и во внеурочной деятельности.
Причем во многих видах внеурочной деятельности тесно переплетаются такие
услуги Интернет, как вещательные, так и поисковые, интерактивные и
информационные. Естественно, что комплексное использование возможностей
компьютерной сети, поможет добиться действительно превосходных результатов.
Появление персональных компьютеров и Интернета в образовательных
учреждениях дает возможность формировать у детей стиль мышления,
адекватный требованиям современного информационного общества. Как сделать
так, чтобы компьютер, а в частности использование Интернета, стало бы другом и
средством повышения своего образовательного уровня? Именно этой проблеме
посветили свою работу.

3. Цель: выявить степень использования сети интернет в образовательном пространстве школы. Объект исследования - интернет как средство получ

Цель: выявить степень использования сети интернет в
образовательном пространстве школы.
Объект исследования - интернет как средство получения
информации.
Предмет исследования – востребованность информации сети
интернет учащимися и учителями школы.
Задачи: описать информационные ресурсы в школе; выявить
процент пользователей сети интернет в школе; разработать каталог
информационных ресурсов, наиболее пригодных для использования
в образовательном процессе школы.
Методы исследования: теоретические и эмпирические.
Новизна: сферы применения интернета хорошо изучены и
разработаны, а вопрос использования интернета в образовательном
процессе изучен в малой степени. Постарались изучить состояние
этого вопроса именно в нашей школе.

4.

Практическая значимость: данное исследование позволит составить
представление о реальной востребованности Интернета в школе города.
Составленным каталогом информационных ресурсов могут воспользоваться
как учителя и ученики нашей школы, так и других школ.
Базы исследования: учащиеся 10х-11х классов, учителя школы №79 г.Воронеж.
Использование Интернет - технологий в учебной деятельности дает возможность
переосмыслить традиционные подходы к изучению многих вопросов учебных
дисциплин.
Школа сегодня и сегодняшний учебный процесс предполагают внедрение новых
форм работы и предусматривает новые роли: учителя, как консультанта и
ученика как активного исследователя, творчески и самостоятельно
работающего над решением учебной задачи, широко использующего
информационно-коммуникационные технологии для получения необходимой
информации.
Таким образом:
учащиеся очень разумно и ответственно относятся к возможности использования
Интернет для обучения;
большинство учащихся рассматривает Интернет не как игру, а как источник
дополнительной информации;
большинство респондентов предпочитают для более быстрого
получения
информации Интернет, а не библиотеку.

5. Сравнительный анализ использования Интернета учителями и учениками школы

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТА УЧИТЕЛЯМИ И УЧЕНИКАМИ ШКОЛЫ
Целью наших исследований было выяснить следующие
вопросы:
какой процент учащихся и учителей школы пользуется
Интернет;
где и с какой целью;
помогает ли школьникам и учителям Интернет в учебе,
работе;
считают ли они возможным обучение через Интернет;
что понимается под словами “цивилизованное пользование
Интернет”;
каковы плюсы и минусы использования Интернет;
каковы перспективы использования Интернет в
общеобразовательной школе.

6.

7.

8.

9.

Проведенное исследование позволило установить степень использования
Интернета в образовательном процессе школы, что соответствует цели
исследования. Гипотеза о том, что учителя и ученики используют Интернет
систематически не подтвердилась. Лишь 26% учащихся и 38% учителей
используют Интернет для поиска информации регулярно. Этому есть
несколько причин:
Недостаточно развитая информационная культура.
Имеется ограничение доступа в Интернет.
Достаточно высокая оплата услуг Интернета.
Недостаток информации по образовательным ресурсам.
Последнюю причину постарались устранить, создав информационный
каталог образовательных ресурсов используемых в школе. Приведенный
каталог поможет повысить эффективность применения информационных и
коммуникационных технологий в учебном процессе в управлении
образовательном учреждении и организации учебной деятельности
школьников.

10. Каталог образовательных ресурсов, используемых в МБОУ СОШ №79.

КАТАЛОГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
В МБОУ СОШ №79.
Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru
Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru
Портал информационной поддержки Единого государственного экзамен
http://ege.edu.ru
Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в
образовании» http://www.ict.edu.ru
Образовательный портал по поддержке процессов обучения в странах СНГ
http://www.sng.edu.ru
Российский портал открытого образованияhttp://www.openet.edu.ru
Портал Национального фонда подготовки кадров: проект
«Информатизация системы образования»
http://portal.ntf.ru
Мир химииhttp://chem.km.ru
Народы и религии мираhttp://www.cbook.ru/peoples/

11.

 Учительская газетаhttp://www.ug.ru
Газета «Первое сентября»http://ps.1september.ru
Государственный научно – исследовательский институт
информационных технологий и телекоммуникаций (ГНИИ ИТТ
«Информика»)http://www.informika.ru
Всероссийский Интернет – педсовет. Журнал «Лидеры образования»http
://pedsovet.org
Издательство «Дрофа»http://www.drofa.ru
Издательство «Мнемозина»http://www.mnemozina.ru
Издательство «Просвещение»http://www.prosv.ru
Всероссийский Интернет – педсовет. Журнал «Лидеры образования»http
://pedsovet.org
Издательство «Дрофа»http://www.drofa.ru
Издательство «Мнемозина»http://www.mnemozina.ru
Издательство «Просвещение»http://www.prosv.ru
Государственный Эрмитажhttp://www.hermitagemuseum.org

12.

Издательство «Питер»http://www.piter.com
Всероссийская олимпиада школьниковhttp://www.rusoiymp.ru
Олимпиады для школьников: информационный сайт
http://www.olimpiada.ru
Журнал «Компьютерные инструменты в образовании»
http://www.ipo.spb.ru/journal/
Информационный интегрированный продукт «КМ-ШКОЛА»
http://www.km-school.ru
Система программ для поддержки и автоматизации образовательного
процесса « 1С:Образование» http://edu.lc.ru
Система для построения информационного пространства школы Net
Школа http://netschool.roos.ru
Хронобус: системы для информатизации административной
деятельности образовательных учреждений http://www.сhronobus.ru
Школьный сайт: конструктор школьных сайтовhttp://www.edusite.ru
Мир физики: физический экспериментhttp://demo.home.nov.ru

13.

Журнал «Вестник образования России»http://www.vestniknews.ru
Образовательная программа Intel «Обучение для будущего»
http://www.iteach.ru
Портал «5баллов» (новости образования, вузы России, тесты, рефераты)
http://www.5ballov.ru
Профильное обучение в старшей школеhttp://www.profile-edu.ru
Все вузы России: справочник для поступающих http://abitur.nica.ru
Все для поступающихhttp://www.cdunews.ru
ВСЕВЕД: все об образованииhttp://www.ed.vseved.ru
Интернет-портал «Абитуриент»http://www.abitu.ru
Азбука звездного небаhttp://www.astro-azbuka.info
Астрономия для школьниковhttp://astro.physfac.bspu.secna.ru
BioDat: информационно – аналитический сайт о природе России и
экологииhttp://www.floranimal.ru
GeoPort.ru: страноведческий порталhttp://www.geoport.ru
Тесты по русскому языкуhttp://likbez.spb.ru

14.

GeoSite — все о географииhttp://www.geosite.com.ru
Мир карт: интерактивные карты стран и городов http://www.mirkart.ru
Уроки географии и экономики: сайт учителя географии А.Э. Фромберга
http://afromberg.narod.ru
Английский для детейhttp://www.englishiorkids.rii
Английский язык в школеhttp://englishaz.narod.ru
Курсы английского языка для самостоятельного изучения: компьютерные
программыhttp://www.english4.ru
Уроки он-лайн по английскому языкуhttp://lessons.study.ru
Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории
информатики МИОО http://it.metodist.ru
Клякс@.net: Информатика в школе. Окмпьютер на уроках
http://www.klyaksa.net
Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа
№550)http://school.ort.spb.ru/library.html
Олимпиадная информатикаhttp://www.olympiads.ru

15.

Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР
http://niac.natm.ru/graphinfo
Энциклопедия персонального компьютераhttp://mega.km.ru/pc/
Первые шаги: уроки программированияhttp://www.firststeps.ru
Программируем на Логоhttp://school.ort.spb.ru/library/logo/
Онлайн-тестирование по информационным технологиям http://tests.
academy.ru
Тесты по информатике и информационным технологиям
http://junior.ru/wwwexam/
История России с древнейших времен до наших дней
http://rushistory.stsland.ru
Коллекция «Диктанты – русский язык» Российского общеобразовательного
портала http://language.edu.ru
Кабинет русского языка и литературы Института содержания и методов
обучения РАО http://ruslit.ioso.ru
Спортивный порталhttp://sportrus.ru и многие другие полезные сайты.