Аттестационная работа. Проектная деятельность в процессе обучения предметов. Особенности организации обучения литературе

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации
по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
_Морозова_Елена__Александровна_
Фамилия, имя, отчество
_ГБОУ школа №425 имени академика
П.Л.Капицы Кронштадтского района г.СанктПетербурга____
Образовательное учреждение, район
На тему:
Проектная деятельность в процессе
обучения и освоении предметов.

2. Арт-мастерская «СТИХиЯ» Педагогический проект

Морозова
Елена
Александровна
учитель русского языка и
литературы
ГБОУ СОШ №425 им.академика
П.Л.Капицы Кронштадтского
района Санкт-Петербурга

3. О школе:

• ГБОУ школа №425 имени академика П.Л. Капицы
Кронштадтского района г.Санкт-Петербурга – школа с
богатой историей, построенная в 1872 году как
Реальное Училище, в 2017 году ей исполнится 145 лет.
• Школа имеет отдельное здание для начальной школы,
средней и старшей.
• В школе давно сложились свои традиции, благодаря
которым проектная деятельность успешно
развивается.

4.

ИДЕЯ
•Создать театрально-языковой социум, в
котором формируется система ключевых
компетенций школьников
•Объединить содержание обучения и
воспитания в едином образовательном
пространстве школы

5.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
Для каждого учащегося найти способ
общения, который помог бы ему стать
целостной личностью в современном мире
литература
СЛОВО
театр

6.

реализуется
с 2011 года
реализуется
с 2010 года
реализуется
с 2012 года

7.

НОВИЗНА
Составлен
с
учетом
возрастных
особенностей детей, повышает мотивацию
изучения
литературы,
позволяет
осуществить перенос учебных знаний на
практику
ЦЕЛЬ
Создание
предметно-развивающей
творческой среды, направленной на
получение
предметных
знаний,
адаптированных
к
потребностям
и
способностям каждого ребенка

8. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

игровые и
тренинговые
занятия
работа в форме
творческой мастерской
и творческой
лаборатории
упражнения из области
актёрского мастерства
постановки
спектаклей

9.

УЧАСТНИКИ И
СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ
УЧЕНИКИ
5-9 КЛАССОВ
ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ДИРЕКТОРА
ПО ВР
УЧИТЕЛЯ
ТЕАТР
БАЛТИЙСКОГО
ФЛОТА
ЗАВЕДУЮЩИЙ
БИБЛИОТЕКОЙ
РОДИТЕЛИ

10.

ЭТАПЫ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1 ЭТАП. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ
(ДЛЯ УЧИТЕЛЯ)
Цель: проанализировать современные условия и
особенности организации обучения литературе и
воспитания учащихся.
2 ЭТАП. РАБОТА НАД ПРОИЗВЕДЕНИЕМ
Цель: учить исследовательской работе, анализу
произведения, развивать эмоциональность речи и
творческую деятельность учащихся, умение
работать
перед
большой
аудиторией,
уверенность в себе
3 ЭТАП. ПОСЛЕДЕЙСТВИЕ
Цель: анализ, систематизация
результатов деятельности
и
оценка

11.

КОМПЕТЕНТНОСТИ,
формируемые в результате реализации проекта
КОММУНИКАТИВНАЯ
ИНФОРМАЦИОННАЯ
УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ
ЛИЧНОСТНОГО
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ
СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВАЯ

12.

13.

«Дух школы, её направление, её цель
должны быть обдуманы и созданы
нами самими, сообразно истории
нашего народа, степени его развития,
его характеру, его религии»
К.Д.Ушинский