Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской, проектной деятельности

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Мифтаховой Зухры Хасановны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
Забайкальский край, г. Чита МБОУ «СОШ №49 с
углубленным изучением английского языка
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Планирование работы школы в области
исследовательской/ проектной деятельности

2. Характеристика образовательного учреждения

Школа была открыта в 1932 г. В 1966 г. получила статус
спецшколы с углубленным изучением английского
языка. В 2006 г. школа приняла участие в конкурсе на
получение Президентского гранта и стала его
лауреатом. Лауреатами этой высокой награды стали
также три учителя английского языка школы. Школа
занесена во «Всероссийскую книгу почета» и
энциклопедию Забайкалья.
Учащиеся нашей школы традиционно являются
победителями олимпиад и конференций различного
уровня. Выпускники школы поступают в ВУЗы не только
нашей страны, но и за рубежом.

3. Цель:

Выявление и поддержка одаренных детей, развитие
их интеллектуальных, творческих способностей,
развитие научно-исследовательских навыков,
необходимых для дальнейшего успешного обучения
и успешной профессиональной деятельности.

4. Задачи:

• Способствовать формированию системы научных
взглядов учащихся.
• Развивать интерес к исследовательской
деятельности.
• Создавать условия, способствующие повышению
качества обученности учащихся, а также
творческой деятельности.
• Развивать исследовательскую компетенцию
учащихся, имеющих интерес к исследовательской
деятельности.
• Активно участвовать в проводимых научнопрактических семинарах и конференциях на
уровне школы, края.
• Сформировать единое научное сообщество.

5. Содержание деятельности

• Подготовка нормативной базы
• Формирование состава НОУ
• Формирование Совета научных руководителей
НОУ
• Тестирование членов НОУ на выявление уровня
интеллектуального потенциала и умений,
необходимых для занятий исследовательской
деятельностью
• Подготовка и проведение школьных олимпиад
• Участие в краевых олимпиадах
• Утверждение тем для исследовательской работы,
закрепление руководителей.

6. Содержание деятельности

• Организационное заседание учащихся, членов
НОУ: постановка задач, планирование работы,
формирование секций научного общества.
• Утверждение тем для исследовательской работы,
закрепление руководителей.
• Теоретическое занятие по курсу «Библиотечноинформационная культура». Посещение
Забайкальской краевой универсальной научной
библиотеки имени А.С.Пушкина
• Работа с научной литературой в целях накопления
материала по избранной теме.
• Сбор материала по теме исследования,
индивидуальные консультации.

7. Содержание деятельности

• Работа в архиве.
• Посещение Государственного архива
Забайкальского края
• Практическое занятие «Требования к
исследовательской работе»
• Практическое занятие «Оформление тезисов
работ» Завершение исследовательских работ.
• Рецензирование работ руководителями
• Практическое занятие «Требования к
оформлению исследовательских работ»

8. Содержание деятельности

• Практическое занятие «Методика защиты
исследовательских работ»
• Участие в школьном этапе НПК для учащихся 9-11
классов «Шаг в будущее
• Участие в муниципальном этапе НПК для
учащихся 9-11 классов «Шаг в будущее
• Оформление «Сборника исследовательских работ
учащихся»
• Заседание Совета НОУ, поведение итогов.
• Проведение церемонии награждения
«Восхождение на Олимп»

9. Формы

• Урок (включение элементов исследования в
учебные предметы)
• Внеклассная работа
• Предметные недели
• Олимпиады
• Факультативы
• Экскурсии
• Научное общество учащихся “Insight”
• Индивидуальная работа по разработке программ,
проектов и выполнению рефератов и
исследовательских работ
• Краеведческая и др. конференции учащихся.

10. Методы диагностики образовательного результата

• Процент учащихся, выполнивших
исследовательскую работу
• Результативность участия учащихся в
конференциях и конкурсах
• Оценка уровня мотивации к освоению программы
• Оценка педагогом степени самостоятельности при
планировании и выполнении работы