Аттестационная работа. Рабочая программа по элективному курсу краеведение «География земли Пермской». (7 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Бояршинова Светлана Анатольевна
Фамилия, имя, отчество
ГКСУВУПКЗТ «Очёрская специальная
общеобразовательная школа закрытого типа для
обучающихся с девиантным (общественно опасным)
поведением»
Образовательное учреждение, район
1
На тему:
«Рабочая программа по элективному курсу
краеведение
7 класс «География Земли
Пермской»

2.

Жанр аттестационной работы
•Образовательная программа внеурочной деятельности.
•Предмет: география.
•Участники: учащиеся 7 класса.
Согласно учебному плану элективный курс по краеведению
изучается в 7 классе основной общеобразовательной школы. На
изучение курса краеведения «География Земли Пермской» в 7
классе выделяется 34 часа в год (1 час в неделю).
«Краеведение учит людей любить не только свои родные места,
но и знать о них, приучает их интересоваться историей,
искусством, литературой, повышать свой культурный уровень.
Это – самый массовый вид науки.» Д. С. Лихачёв.
Краткая характеристика ОУ
Государственное казённое специальное учебное воспитательное
учреждение закрытого типа «Очёрская спецшкола» было
образовано в 1965 для подростков с девиантным поведением.

3. Цель курса по краеведению:

Развитие
проектно-исследовательских
умений
обучающихся в процессе знакомства с географией и
историей развития Пермского края.
Задачи курса:
- развивать познавательные интересы о своём родном
крае;
- развивать проектно-исследовательские умения учащихся
через стремление знать как можно больше о родном крае;
- формировать способность и готовность к использованию
краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;
- формировать видение своего места в решении местных
проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять
перед ними в будущем;

4. Задачи  курса:

Задачи курса:
-
развивать умение пользоваться источниками
географического и биологического содержания;
-воспитывать гражданские качества, патриотическое
отношение к России и своему краю;
-формировать личностно-ценностное отношение к своему
родному краю, пробуждение деятельной любви к родному
месту жительства;
-воспитывать
позитивно-сберегающее
отношение
к
окружающей среде и социально-ответственное поведение в
ней.

5. Формы проектно-исследовательской деятельности

работа над проектами;
Сбор, исследование и обработка информации;
экскурсии;
творческие конкурсы и интеллектуальные игры;
дискуссия по предложенной проблеме;
сбор и реферирование информации;
круглый стол.

6. Календарно-тематическое планирование

№ урока
Тема урока
Кол-во
часов
Введение
Введение. История образования Пермского края,
города Перми.
История заселения Пермского края
Достопримечательности родного края. Исторические
и культурные памятники.
Географическое положение Пермского края
4
1
5
Географическое положение Пермского края.
Координаты Пермского края и Перми. (пр.работа)
1
6
Знакомство с крупными городами Пермского края
1
7
Знакомство с древними городами Пермского края
1
Моя малая Родина (мини-проект)
Рельеф и полезные ископаемые
Основные формы рельефа.
Возвышенности и низменности.
Уральские горы
2
7
1
1
1
1
2
3-4
8-9
10
11
12
1
2
5

7.

13
14
Подземные кладовые нашего края
Минеральные богатства края. Работа с образцами
горных пород своей местности (практ. работа)
1
1
15
1
22
Карст. Карстовые явления на территории Пермского
края.
Пещеры Пермского края.
Природные условия Пермского края: климат,
внутренние воды, почвы
Погода и факторы климатообразования.
Воды. Водный режим.
Реки. Озера. Значение воды и ее использование в
народном хозяйстве.
Путешествие по Каме и её притокам.
(Мини-проекты)
Типы почв. Земельные ресурсы.
23
24
Растительный и животный мир, его охрана
Растительность Пермского края
Растения края, занесённые в Красную книгу.
6
1
1
25
Животный мир Пермского края
1
16
17
18
19
20-21
1
6
1
1
1
2
1

8.

26
Использование и охрана животного мира.
Животные края, занесённые в Красную книгу.
1
27
Заповедники. Курорты. Особо охраняемые
территории.(рефераты)
Экологические проблемы края
Изучение топонимики, геральдики. Обобщение
Понятие о геральдике.
Изучение происхождения названия (топонимика)
городов, рек, озер, отдельных территорий
1
Выдающиеся люди края (проект)
Обобщение знаний. Тест.
Итого
2
1
34
28
29
30-31
32-33
34
1
6
1
2

9. Темы для творческих работ

«Пермские чудеса»
«В гостях у Хозяйки Медной горы»
«Стольный город Кунгур»
«Древнее Прикамье»
«Соликамск-городок»
«Из летописи Земли Кунгурской»
«Оса «кусается как оса...»
«Чердынь-самый древний город
Пермского края»
«Пермь: от основания до наших
дней»
«Пермская художественная
галерея»
«Пермский краеведческий музей»
«Молодые города Прикамья»
«Моя малая родина»
«Биография моего предка»
Проект «Моё генеалогическое
древо»
Проект «История происхождения
топонимов г. Очёра»
Стенгазета «Моя малая родина»
Рукописный журнал «Моя родина»
Групповой проект «Исследуем
школу»
Проект экскурсии «По городам
Прикамья»
Рекламный буклет «Кунгурская
Ледяная пещера»
Рекламный буклет «Очёрский
район»
Фотовыставка «Очёр – медвежий
ручей»
Фотовыставка «Один день из жизни
школы»

10. Методы диагностики образовательного результата

Текущие:
•словарный диктант;
•зачет по терминологии;
•устное сообщение.
Итоговые:
•творческие отчеты;
•защита реферата;
•презентации о своей малой родине.

11. Перспективы развития

• В дальнейшем хочется продолжить работу в
краеведческом направлении, используя проектную и
исследовательскую деятельность.

12. Литература:

• Леонтович А.В. Учебно-исследовательская деятельность
как модель педагогической технологии //Народное
образование. - 1999. - № 10.
• Михайпюк В.М. Город белых берез. - Пермь., 1982,
• Назаров Н.Н., Шарыгин М.Д. География. Пермская область.
- Пермь, «Книжный мир», 1999.
• Николаев Ю.К. Основы геральдики. - Пермь 2002.
• Обухов А. Исследовательская деятельность как способ
формирования мировоззрения //Народное образование. 1999. - № 10.
• Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном
учреждении: Пособие для учителей и студентов вузов –
М.:АРКТИ,2005.- 112 с.

13. Литература:

Ромащенко Т. Мой дом родной. Пермь, 1984г.
Семенова М. Мы — славяне! — СПб., 1997.
Спешилова Е. Старая Пермь.
Ширякина Г. Далёкое близкое. Пермь, 2001г.
Чагин Г. Чердынь. Пермь, 1972г.
Сайты Интернет:
http://permkraeved.ru/biblioteka/knigi-po-kraevedeniyu/
http://solbiblfil2.ucoz.ru/load/kraevedenie/obzor_kraevedches
koj_literatury/16-1