Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса «Кадеты-литераторы»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Трещёнок
Ирины Петровны
учителя русского языка и литературы
Андрея Первозванного морского кадетского корпуса
г. Калининграда
Образовательная программа элективного курса
«Кадеты-литераторы»
1

2. Пояснительная записка

• Данная программа предназначена для реализации на
базе
ГБОУ КО кадетской школы-интерната «Андрея
Первозванного морского кадетского корпуса» в
соответствии с ФГОС и Федеральным законом «Об
образовании» от 29.12.2012.
• Цели и задачи программы обусловлены
географическими особенностями Калининградской
области, характером учебного заведения и
требованиями ФГОС.
• Программа рассчитана на кадет 7-8 классов.
2

3. Особенности учебного заведения:

• Андрея Первозванного кадетский морской корпус - флагман
калининградского кадетства, опорная площадка Российского
движения школьников. Это единственное образовательное
учреждение в Калининградской области, имеющее
государственный правовой статус кадетской школы-интерната.
• В учебном плане наряду с традиционными представлены
предметы, направленные на обеспечение осознанного выбора
кадетами профессии (начальная военно-морская подготовка,
основы воинской службы, основы государственной службы,
предпрофильная подготовка, элективные курсы).
• Кадетское образование, как одно из актуальных направлений
модернизации образования, нацелено на возрождение в
молодежной среде духа патриотизма, ценности дружбы,
гражданского достоинства, желания служить Родине.
3

4. Цели программы:

• Формирование у кадет российской
гражданской и культурной идентичности и
патриотизма.
• Воспитание всесторонне развитой личности с
высоким нравственным уровнем и активной
жизненной позицией.
• Формирование метапредметных УУД и
способности их использования в учебной,
познавательной и социальной практике.
4

5. Планируемые результаты:

• Создание исследовательской
образовательной среды Кадетского корпуса.
• Усвоение кадетами УУД.
• Развитие исследовательских способностей
кадет.
• Заинтересованность кадет в изучении истории
и культуры страны.
• Создание общешкольного проекта «Кадеты –
славные сыны Отечества».
5

6. Учебный план

Введение. История Кадетских корпусов в России.
В.Г.Бенедиктов – предтеча Серебряного века.
А.А.Бестужев – романтик в литературе и в жизни.
Ф.Булгарин – основатель плутовского романа.
А.Востоков – исследователь тонического стихосложения.
Ф.Глинка – воин литературы.
В.И.Даль – блестящий врач и филолог.
А.И.Куприн – военная тема в творчестве.
Курочкин В.С. – издатель и переводчик.
С.Надсон и «Отечественные записки».
Вл.Озеров – «последний луч трагической зари».
С.А.Порошин – наставник Павла I.
А.Н.Радищев и его «Путешествие».
К.Ф.Рылеев – «За дело правое я».
К.Случевский и символизм.
А.П.Сумароков – зачинатель русской пародии.
Итоговое занятие – защита исследовательских работ на тему «Образ
кадета в русской литературе».
6

7. Формы и методы исследовательской деятельности:

• Доклады, сообщения.
• Творческие работы.
• Исследовательская работа.
• Участие в общешкольном исследовательском
проекте «России славные сыны».
• Участие в общешкольной Научнопрактической конференции.
7

8. Методы диагностики образовательного результата

• Мониторинг исследовательских умений через
педагогическое наблюдение, опросники,
беседы.
• Анализ продуктов исследовательской
деятельности (работ).
• Оценка полученных знаний (тестирование,
карты самооценки).
• Информационная карта участия кадет в
конкурсах и конференциях различного
уровня.
• Тест Фидлера.
8

9. Актуальность программы

• Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС
основного общего образования, признающего приоритетной духовнонравственную ценность литературы для школьника – будущего
гражданина своей страны, любящего свой народ, язык и культуру и
уважающего традиции и культуру других народов. Главная
отличительная особенность программы в том, что изучение литературы
как эстетического и национально-исторического явления
рассматривается не столько как цель преподавания, сколько как
средство развития личности.
• Используя метапредметные связи с историей, программа обращается к
проблемам, непосредственно связанным с общественной сущностью
человека, формирует историзм мышления, обогащает культурноисторическую память кадет, не только способствует освоению знаний
по гуманитарным предметам, но и формирует у школьников активное
отношение к действительности.
• Данный элективный курс воспитывает патриотизм, уважение к
кадетской форме и традициям , восхищение прославленными
кадетами.
9

10. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.

В «Андрея Первозванного кадетском морском корпусе» активно
развивается исследовательская образовательная среда:
преподаются курсы по выбору, работают кружки и секции,
организуются социальные и исследовательские проекты,
проводятся экскурсии и экспедиции, создаётся общешкольный
исследовательский проект «России славные сыны», работает
летний лагерь. Корпус в этом году стал опорной площадкой
Российского движения школьников, что позволит участвовать в
еще более интересных проектах и акциях. Надеюсь, созданная
мной программа даст кадетам возможность показать себя на
конференциях и конкурсах различного уровня, поможет
формированию их личности и вдохновит на новые открытия.
Для меня как педагога исследовательская/проектная
деятельность открывает новые горизонты в профессии,
заставляет беспрерывно самосовершенствоваться и позволяет
избежать профессионального выгорания.
10