Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательской, проектной деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Сирко Ирины Анатольевны
___________________________________________________
__МБОУ СШ №11 г.Архангельска__
Образовательное учреждение, район
На тему:
Планирование работы школы в области
исследовательской/ проектной деятельности
1

2. Актуальность

• Происходящие изменения в современном обществе
требуют развития новых способов образования,
педагогических технологий, нацеленных на
индивидуальное развитие личности, творческую
инициативу, выработку навыков самостоятельной
навигации в информационных полях, формирование
у учащихся универсального умения ставить и решать
задачи для разрешения возникающих в жизни
проблем – профессиональной деятельности,
самоопределения. Важным становится воспитание
подлинно свободной личности. Проектная,
исследовательская компетенция должна стать одним
из результатов ООО.

3. МБОУ СШ №11 г.Архангельска

• Тип образовательного
учреждения: общеобразовательное учреждение
• Дата основания: 1970 год
• С 2008г. является окружным ресурсным центром
Октябрьского территориального округа города
Архангельска
• Сайт школы: http://архшкола11.рф/
• Режим работы школы:
работает в одну смену: для 1-4 классов - 5-дневная
рабочая неделя, для 5-11 классов - 6-дневная рабочая
неделя, начало занятий в 9.00 часов.

4.

Цель
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных,
творческих и коммуникативных способностей
учащихся, определяющих формирование
компетентной личности, способной к
жизнедеятельности и самоопределению в
информационном обществе. Развитие
исследовательского типа мышления.
Задачи
1. Приобретение знаний о структуре проектной,
исследовательской деятельности, о способах поиска
необходимой для исследования информации,
способах обработки результатов и их презентации.
2. Овладение способами деятельностей: учебнопознавательной, информационно-коммуникативной,
рефлексивной.
3. Освоение ключевых компетенций: учебнопознавательной, информационной, коммуникативной.
4. Формирование умений публичной защиты.

5. Планируемые результаты

• Освоение методов научного познания (наблюдение,
сравнение, измерение, абстрагирование, анализ,
синтез),
• умения и навыки работы с книгой и другими источниками
информации,
• составление и реализация планов работ над проектами
и проведение исследований,
• оценивание полученных результатов проектов и выводов
исследования,

6. Планируемые результаты

• преодоление проблем, возникающих при работе над
проектом и проведением исследованием,
• сотрудничество при работе над групповыми
проектами,
• создание средств опосредованной коммуникации:
печатных и электронных публикаций,
мультимедийной продукции,
• умения и навыки, связанные с культурой устной и
письменной речи.

7. Организация проектной деятельности учащихся

• Этапы работы над проектом:
1. Проблематизация.
2. Целепологание.
3. Планирование.
4. Реализация.
5. Рефлексия.
6. Презентация.

8. Результат

5-6 классы
7-8 классы
9 классы
Сказка
Путеводитель
Коллекция
Учебное пособие
Игра
Костюм
Макет
Тематические
иллюстрации и
т.д.
Эссе
Аналитические и
обзорные
материалы
Стендовый
доклад
Инсценировка и
т.д.
Бизнес-план
Эссе
Видеофильм
Видеоклип
Газета
Журнал
Мультимедийны
й проект
Справочник
Сценарий и т.д.

9. Критерии оценивания

1. Самостоятельное приобретение знаний и решение
проблем.
2. Знание предмета.
3. Регулятивные действия.
4. Коммуникация.

10. Учебно-исследовательская деятельность на ступени ООО

Этапы:
1 этап: Выбор и формулировка темы, определение
цели и задач, выбор объекта и предмета
исследования, (формулировка гипотезы),
определение методов
2 этап: Составление плана, сбор информации
3 этап: Проведение исследования
4 этап: Анализ информации, оформление результатов
работы
5 этап: Презентация работы на конференции

11. Критерии оценки исследовательских работ

Заочный тур
1. Композиция работы и ее особенности, в т.ч.:
1) актуальность темы (5б)
2) цель работы: сформулирована четко/ нечетко/ не
сформулирована (3б)
3) постановка задач (2б)
4) структура работы: титульный лист, оглавление, введение,
основная часть, заключение, список литературы,
приложения) (7б)
2. Содержание исследовательской работы:
1) соответствие содержания основной части работы теме
исследования и раскрытие темы (9б)
2) логика и грамотность изложения (5б)
3) использование источников и знакомство с современным
состоянием проблемы (4б)
4) наличие собственных взглядов и выводов по проблеме
(5б)

12. Критерии оценки исследовательских работ

Очный тур
3. Устная публичная защита:
1) владение вниманием аудитории (4б)
2) грамотная устная речь и логика изложения (6б)
3) эрудиция автора, умелое использование различных точек
зрения по теме работы (7б)
4) наглядные пособия и умение ими пользоваться (5б)
4. Теоретическая или практическая значимость результатов
работы (8б)
5. Особые преимущества работы (если таковые имеются) (10б)
1) наличие эксперимента (естественно-научное направление)
2) наличие собственного изделия и т.д.
Максимальная сумма баллов - 80

13.

• Ежегодно в феврале в нашей школе
проходит ученическая научно-практическая
конференция «Старт в науку», приуроченная к Дню
российской науки. Ребята представляют и
исследовательские работы, и проекты, отличающиеся
интересными темами, красочной презентацией,
грамотной речью
• Победители и призеры школьной конференции
направляются на участие в городских конференциях
«Шаг в будущее» (5-8 классы), «Юность
Архангельска» (9-11 классы)