Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Плешковой Светланы Юрьевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ «СОШ № 1» пгт. Жешарт,
Усть-Вымского района Республики Коми
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!»
1

2. Проектная деятельность учащихся

2

3. Аннотация

• Данный проект позволит показать учащимся значимость
изучения раздела «Как работает организм человека»,
способствует расширению кругозора, развитию желания
вести ЗОЖ, формированию умений в области оказания
первой помощи при травмах, обучающиеся разработают
комплексы физических упражнений укрепляющих здоровье.
• Работа с проектом способствует развитию познавательных
навыков, критического мышления учащихся.
• При обсуждении учитель должен направлять мысль
учащихся, формировать умение доказывать выдвигаемые
положения.
3

4. Актуальность темы

• Переживая тяжелый эмоциональный стресс, многие
начинают понимать свои ошибки и промахи
допущенные по отношению к своему здоровью, но к
сожалению, уже слишком поздно что то менять и
непоправимый вред нанесен.
• Чтобы этого не произошло, необходимо заранее
обратить внимание на свое самочувствие заботливо
относится к своему организму, ведь он у нас один и
никто его нам не заменит.
• Именно поэтому необходимо уже в младшем
школьном возрасте воспитывать разумное отношение
к своему здоровью.
4

5. Цель

• Развивать желание вести ЗОЖ.
Задачи
• Познакомить с работой организма.
• Формировать умения в области оказания первой
помощи при травмах.
• Разработать комплексы физических упражнений
укрепляющих здоровье.
5

6. Этапы работы над проектом

Подготовительный этап:
«Погружение» в проблему (выбор и осознание
проблемы)
• Педагог: Знакомит с сутью проектной технологии
и мотивирует учащихся. Помогает в постановке
целей
• Дети: Обсуждают тему с учителем и получают
при необходимости дополнительную
информацию, устанавливают цели

7.

Планирование работы:
определение источников информации
планирование способов сбора и анализа
информации
планирование итогового продукта (формы
представления результата) Продукт может быть в
форме отчета (устный, письменный, устный с
демонстрацией материалов), сборника, фильма,
макета, конференции и т.д.
установление процедур и критериев оценки процесса
работы, результатов
распределение обязанностей среди членов команды
Педагог: Предлагает идеи, высказывает
предположения, определяет сроки работы (поэтапно)
Дети: Вырабатывают план действий.
Формулируют задачи.

8.

Исследовательская деятельность
• Сбор и обработка информации,
• Решение промежуточных задач.
• Организация экскурсий, экспериментов, экспедиций и
т.д.
Педагог: Наблюдает, советует, косвенно руководит
деятельностью, организует и координирует в случае
необходимости отдельные этапы проекта.
Основные формы работы: интервью, опросы,
наблюдения, изучение литературных источников,
исторического материала, памятников.
Дети проводят исследования, решая промежуточные
задачи

9.

Результаты или выводы
Анализ информации.
Формулировка выводов.
Оформление результата
Подготовка к защите проекта
Учащиеся делятся на группы и представляют проект
на конференции
оформляют портфолио
готовят стендовую защиту
разрабатывают электронную презентацию и т.д.
Анализируют информацию.
Оформляют результаты.
Педагог: Наблюдает, советует.

10.

Представление готового продукта
Презентация проекта (для младших школьников
применимы все виды представления проекта:
доклад-защита, инсценировка, электронная
презентация и т.д.)
Представление разнообразных форм результата
работы.
Педагог: Слушает, задает вопросы в роли рядового
участника.
Дети: Отчитываются, полемизируют, отстаивают свою
точку зрения, делают окончательные выводы.

11. Критерии оценки проектной работы учащихся

Содержание
Самостоятельная работа группы
Оформление проектной работы
Защита проектной работы

12.

Содержание
Полнота раскрытия темы
изложение аспектов темы
изложение стратегии решения проблемы
логика изложения информации
использование ресурсов

13.

Самостоятельная работа группы
Слаженная работа в группе
Распределение ролей в группе
Авторская оригинальность
Степень самостоятельности работы группы

14.

Оформление проектной работы
Стиль
Использование цвета
Анимационные эффекты
Расположение информации на слайде
Разнообразие видов слайдов
Использование графиков, рисунков, музыки,
видео в работе
• Грамматика, подходящий словарь, отсутствие
ошибок правописания и опечаток

15.

• Защита проектной работы
Качество доклада
Объем и глубина знаний по теме
Культура речи, манера держаться перед
аудиторией
Ответы на вопросы
Деловые и волевые качества докладчика