Организация социально-значимой деятельности учащихся. Семинар старших вожатых

1. Организация социально-значимой деятельности учащихся

СЕМИНАР
СТАРШИХ ВОЖАТЫХ

2. Основная миссия российской школы сегодня:

обучение и воспитание мыслящих людей,
имеющих систему нравственных убеждений и
волю, готовых и способных активно участвовать
в развитии России, защите её национальных
интересов, становлении гражданского
самосознания, преодолении социальной
пассивности и апатии.

3. Социально значимая деятельность детей - это

благотворительные мероприятия для сверстников
и пожилых людей;
благоустройство города, двора, школы;
охрана природы и памятников культуры;
проведение игр и творческих занятий с детьми и
многое другое
что способствует личностному и
профессиональному самоопределению подростка,
приобщает его к ценностям волонтерского
движения в социальной сфере.

4. Процесс социально-педагогического сопровождения социально значимой деятельности будет эффективным если:

удовлетворяются потребности школьников в
общении, творчестве и самореализации;
каждому учащемуся обеспечивается позиция
активного участника;
в процессе организации социально значимой
деятельности учащихся используются
социокультурные возможности города.

5. Социально значимая деятельность обеспечивает два результата:

общественный – позитивные изменения в социальной
среде (преодоление социальных проблем, улучшение
положения отдельных лиц или групп);
педагогический – проявление про-социальной
активности обучающихся, самореализации детей в
социально приемлемых формах, усиление
сопричастности общественным процессам и проблемам
(установление связи школьника с культурной,
общественной, политической жизнью общества и
государством, первоначальная идентификация себя в
качестве гражданина, общественного деятеля),
приобретение начального опыта решения проблем,
формирование компетенций социального
взаимодействия, включение в реальные социальные
отношения со сверстниками, старшими школьниками и
взрослыми.

6. Методы организации социально значимой деятельности младших школьников

добровольное и посильное участие в
мероприятиях
поддержка общественной самоорганизации –
способ совместного решения проблем,
актуальных для самоорганизующихся лиц

7. Добровольцы или волонтеры

лица, добровольно оказывающие помощь той или иной
категории нуждающихся.
Важным элементом жизни разновозрастных
добровольческих объединений является ситуация
нравственного выбора, такую группу образуют учащиеся,
для которых наиболее значима нравственная
характеристика окружения (порядочность, надежность,
искренность).
За счет сплоченности и чувства ответственности членов
группы друг перед другом она достигает порой весьма
высоких результатов в сфере объявленных задач.
И все же главное в такой группе – ее «дух».
Характерной чертой групп добровольцев является
потребность в совместной рефлексии нравственных
ценностей

8. Методы организации социально значимой деятельности младших школьников

добровольное и посильное участие в
мероприятиях
поддержка общественной самоорганизации –
способ совместного решения проблем,
актуальных для самоорганизующихся лиц

9. Индивидуальным мотивом для младших школьников становится -

Индивидуальным мотивом для
младших школьников становится участвовать в обустройстве окружающей жизни.
Характер проблем, решаемых в рамках общественной
самоорганизации, может быть различен: от организации
своего свободного времени до участия в решении
важных социальных, экономических, культурных
проблем своего микрорайона, улицы, двора.

10. Деятельность старших вожатых, классных руководителей целесообразно ориентировать на следующие задачи:

осуществление консультирования учащихся по
наиболее эффективному достижению деловых и
личностно значимых целей;
использование технологии развития способностей
для достижения целей в различных областях жизни;
отказ взрослого от экспертной позиции;
задача взрослого – создать условия для принятия
детьми решения.

11. Методы организации социально значимой деятельности младших школьников

добровольное и посильное участие в мероприятиях
поддержка общественной самоорганизации –
способ совместного решения проблем, актуальных
для самоорганизующихся лиц
включение в работу по социальному
проектированию и реализации социальных
проектов

12. Социальное проектирование как процесс создания социального проекта – прообраза предполагаемого состояния жизни общества или

социальной группы,
может быть представлен в виде последовательно
сменяющих друг друга этапов:
формулировка задачи, на решение которой направлен
социальный проект (обоснование актуальности задачи,
согласование предполагаемого изменения с лицами,
группами, организациями, на жизнь которых социальный
проект может повлиять, достижение технически четких,
полных, грамотных и исчерпывающих формулировок
задачи, критериев оценки качества результата);
поиск решения задачи (формулировка идеи социального
проекта, разработка механизма действия: содержания
действий, этапов; схематизация предполагаемой
деятельности);
подготовка к презентации социального проекта
(подробное описание предполагаемых действий, создание
подробной документации, схемы, презентации).

13.

В рамках названного метода могут использоваться
такие формы организации социально значимой
деятельности как «ярмарка социальных
проектов», «защита социальных проектов»,
«презентация социального проекта».

14.

Кто может всему этому научить наших малышей?
Педагог или такой же учащийся школы, но уже имеющий опыт?

15. Социальный проект – это

Социальный проект – это
программа реальных действий, в основе которого
лежит актуальная социальная проблема, требующая
разрешения.
Это один из способов участия в общественной жизни
путем практического решения насущных
социальных задач.

16. По содержанию можно выделить следующие типы (проектов) социально значимой деятельности:

методические,
инновационные,
исследовательские,
обучающие,
развивающие,
воспитательные,
социальные и др.

17. По продолжительности эта сфера деятельности может быть:

краткосрочной,
среднесрочной,
долгосрочной.

18. Принципы социального проектирования:

добровольность,
учет возрастных, психологических и религиозных
особенностей,
системность,
интеграция урочной и внеурочной деятельности.

19. Социальная акция  - это

Социальная акция - это
особый вид распространяемой некоммерческой
информации, направленной на достижение
определенных социальных целей.

20. Социальная акция — это привлечение внимания людей к определенной проблеме, попыткам заставить задуматься.

21. Социальные акции могут иметь совершенно разные способы организации и взаимодействия людей. Например, это могут быть

встречи в школах со знаменитостями,
концерты под открытым небом,
митинги,
распространение листовок
и так называемые флешмобы…

22. Требования к  социальным акциям:

Требования к социальным акциям:
актуальность;
масштабность;
зрелищность (публичная представленность);
результативность;
привлечение социальных партнеров;
информационное освещение.

23. Этапы социально значимой деятельности:

Подготовительный (выявление проблемы,
определение темы, цели, задачи, сбор
информации, определение партнеров)
Основной (определение стратегии и возможных мер
решения проблемы, генерирование идей, их
анализ, оценка)
Заключительный ( реализация проекта или
социальной акции, мониторинг и анализ
результатов)

24. Социальные акции проводятся по трем направлениям:

Социальная шефская помощь. (Елисеева Е.Е.)
Информационно-просветительские и PR акции,
направленные на привлечение внимания к
социальным проблемам. (Субхангулова М.И.)
Демонстрация и продвижение позитивного и
здорового образа жизни.

25. Воспитательные возможности социальной деятельности подростков в общественной деятельности