Similar presentations:
Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» в 1-4 классах
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Куцевой Елены Владимировны
БОУ «СОШ № 21» г. Омска
На тему:
Рабочая программа внеурочной деятельности
«Подвижные игры» в 1-4 классах
на 2016-2017 учебный год
1
2. Внеурочная деятельность в школе организована в соответствии с ФГОС и должна:
• бытьнаправлена
на
обеспечение
индивидуальных потребностей школьников;
• способствовать их воспитанию;
• разрабатываться в соответствии с такими
направлениями
развития
личности
школьника как спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное;
• предполагать такие формы организации
внеурочной деятельности как экскурсии,
занятия по интересам, секции, круглые
столы,
конференции,
диспуты,
соревнования,
поисковые
и
научные
исследования и т.п.
2
3. Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 21»
Тип учреждения: бюджетноеобщеобразовательное
Учредитель: Департамент
образования Администрации города
Омска;
директор: Спехова Екатерина
Витальевна;
644043, Омская область, г. Омск, ул.
Карла Либнехта, 33
Дата присвоения
статуса «Бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа № 21»: 2011 г.Дата
создания: 1 сентября 1978 г.
Адрес: 644106 Омская область,
г.Омск, ул. Волгоградская, 34Б
3
4.
Рабочая программа внеурочной деятельности«Подвижные игры» в 1-4 классах
на 2016-2017 учебный год
Цель данной программы – создание условий для
физического развития детей, формирование личности
ребёнка средствами подвижных игр через включение их в
совместную деятельность.
4
5.
Рабочая программа внеурочной деятельности«Подвижные игры» в 1-4 классах
на 2016-2017 учебный год
Задачи, решаемые в рамках данной программы:
- активизировать двигательную активность младших
школьников во внеурочное время;
- познакомить детей с разнообразием подвижных игр и
возможностью использовать их при организации досуга;
- формировать умение самостоятельно выбирать,
организовывать и проводить подходящую игру с учётом
особенностей участников, условий и обстоятельств;
- создавать условия для проявления чувства
коллективизма;
- воспитывать культуру игрового общения, ценностного
отношения к подвижным играм как наследию и к
проявлению здорового образа жизни.
5
6.
Рабочая программа внеурочнойдеятельности
«Подвижные игры» в 1-4 классах
на 2016-2017 учебный год
Организация образовательного процесса при
реализации данной программы:
Программа определяет содержание и организацию
внеурочной деятельности на ступени начального общего
образования и рассчитана на 276 занятий для
обучающихся 1-4 классов:
1 класс – 66 занятий в год, по 2 занятия в неделю;
2-4 классы – 70 занятий в год, по 2 занятия в неделю.
6
7.
Рабочая программа внеурочной деятельности«Подвижные игры» в 1-4 классах
на 2016-2017 учебный год
Содержание изучаемого курса:
- знакомство с содержанием игры,
- объяснение содержания игры,
- объяснение правил игры,
- разучивание игр
-проведение игр.
Виды игр:
- бессюжетные игры (18 ч.),
- игры-забавы (14 ч.),
-народные игры (16 ч.),
- любимые игры детей (предложенные детьми) (18 ч.).
7
8.
Рабочая программа внеурочной деятельности«Подвижные игры» в 1-4 классах
на 2016-2017 учебный год
Предполагаемые
результаты
реализации программы:
- играть активно, самостоятельно и с
удовольствием,
- в любой игровой ситуации самим
регулировать степень внимания и
мышечного напряжения,
- приспосабливаться к изменяющимся
условиям окружающей среды,
- находить выход из критического
положения,
- быстро принимать решение и приводить
его в исполнение,
- проявлять инициативу,
8
- оказывать товарищескую поддержку,
добиваться достижения общей цели.
9.
Рабочая программа внеурочной деятельности дляучащихся 1-х классов
«Юный художник»
Планируемым результатом рабочей программы является:
- освоение детьми основных правил изображения;
- овладение материалами и инструментами изобразительной
деятельности;
- развитие стремления к общению с искусством;
- формирование эстетического отношения к красоте
окружающего мира;
- развитие умения контактировать со сверстниками в творческой
и проектной деятельности;
- формирование чувства радости от результатов
индивидуальной и коллективной деятельности;
- умение осознанно использовать образно – выразительные
средства для решения творческой задачи;
- развитие стремления к творческой самореализации
средствами художественной деятельности.
9
10.
Перспективы развития исследовательской/проектнойдеятельности в учреждении и профессиональной
деятельности
Целью своей профессиональной деятельности считаю важным
внедрение и совершенствование новых методик и технологий во
внеурочной деятельности, о также ознакомление с новыми
программами, концепциями обучения и воспитания.
Изучение опыта работы в области применения современных
методик преподавания.
Применение ИКТ в урочной и внеурочной деятельности с целью
повышения качества знаний учеников.
10