Аттестационная работа. Программа кружка «Интеллект будущего», 5 – 11 класс. Развитие интеллектуальных способностей у детей

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
МОЗГОВАЯ ЖАННА ВИКТОРОВНА
МОУ СШ № 1 ИМ.П.И.НИКОЛАЕНКО
С.СТЕПНОЕ, СТЕПНОВСКОГО РАЙОНА
На тему:
ПРОГРАММА КРУЖКА «ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»
1

2. ЖАНР РАБОТЫ

- Программа внеклассной деятельности для
учащихся 5 – 11 классов.
- Программа реализуется в условиях обычной
образовательной школы.
- Программа направлена на развитие способностей
детей с учётом их индивидуальных
психологических особенностей и склонностей.

3. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

Школа основана в 1994 году с правом осуществления
основного и среднего общего образования. За время
своего существования претерпела ряд реорганизаций.
С февраля 2015 году школе реализуются программы
начального общего, основного общего и среднего
общего образования. Разнообразны формы обучения:
очная, индивидуальное, семейное образование. Цель
деятельности школы: предоставление
образовательных услуг для всестороннего
удовлетворения образовательных потребностей
граждан, общества, государства.

4. АКТУАЛЬНОСТЬ:

Сегодня, когда в образовательный процесс активно внедряется
компетентностный подход, нет необходимости доказывать
важность межпредметных связей в процессе преподавания и их
роли в формировании у учащихся ключевых образовательных
компетентностей. Задача формирования ключевых
компетентностей может быть с успехом решена путем
организации проектной и исследовательской деятельности
межпредметного характера. Межпредметные связи
способствуют формированию надпредметных понятий, полное
представление о которых невозможно получить в одной
предметной области. Одним из эффективных способов
установления таких связей является уровневая дифференциация
при организации проектно-исследовательской деятельности
учащихся.

5. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ:

1. Выявление одарённых детей и создание условий,
способствующих оптимальному развитию
интеллектуального и творческого потенциала
учащихся через внедрение в образовательный
процесс новых образовательных технологий,
развивающих форм и методов обучения.
2.Организация системной работы по развитию
способностей, творческого и интеллектуального
потенциала одарённых детей.

6. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

1.Создание и пополнение «методической копилки» с целью
ознакомления учителей с научными данными о психологических
особенностях и методических приёмах, эффективных при работе
с одарёнными детьми.
2.Создать банка данных "Одаренный ребёнок".
3.Разработать научно-методическое, психолого-педагогическое
сопровождение развития одарённых детей через создание и
работы творческой группы по проблеме, работы ШМО.
4.Создать механизмы реализации творческих, исследовательских,
коммуникативных потребностей одарённых детей.
5.Создать стимул для повышения уровня развития ребенка, для
самосовершенствования, а также для повышения собственного
учительского мастерства.

7. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ:

1. Целевой раздел:
- пояснительная записка (обоснование актуальности);
- цели и задачи;
- планируемые результаты освоения программы;
- система оценки достижения планируемых результатов.
2. Содержательный раздел:
- календарно-тематическое планирование.
3. Организационный раздел:
- материально-техническое обеспечение;
- способы проверки достижения планируемых результатов.
4. Список литературы.

8. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

1 раздел. Вводное занятие.
2 раздел. Развитие интеллектуальных способностей
учащихся.
3 раздел. Подготовка к участию в предметных олимпиадах
разного уровня.
4 раздел. Организация научно-исследовательской работы.
5 раздел. Исследовательские проекты.
6 раздел. Оформление научно-исследовательской работы.
7 раздел. Презентация научно-исследовательских работ и
проектов.

9. ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

лекции,
семинары,
работа в микрогруппе,
фронтальные опыты и эксперименты,
выполнение творческих и исследовательских
заданий,
решение логических задач, головоломок,
нестандартных упражнений из различных
сборников,
практикум.

10. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Повышение качества обучения.
Увеличение числа педагогов, владеющих современными методиками
работы с одаренными детьми.
Разработка и апробация новых образовательных программ для работы с
одаренными детьми. Создание копилки творческих и исследовательских
работ обучающихся.
Нормативное и методическое обеспечение проектной деятельности
обучающихся.
Расширение диапазона мероприятий (олимпиады, конференции,
выставки, конкурсы, фестивали, соревнования) для раскрытия творческих
способностей обучающихся.
Организация информационно-продуктивного пространства для
самостоятельной работы обучающихся.
Выявление проблем по различным аспектам работы с одаренными детьми.

11. МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА

Опрос
Наблюдения
Эксперимент
Проект

12. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ

1. Создание мотивационной среды,
стимулирующей желание обучающихся заниматься
проектной деятельностью.
2. Выступления на педагогических советах и на
заседаниях методических объединений с
докладами, пропагандирующими развитие
исследовательской и проектной деятельности в
школе.