Развитие компетенций обучающихся через проектную деятельность

1.

«Развитие компетенций
обучающихся через
проектную деятельность»
Выступление на заседании
МО учителей английского языка
председателя МО
Балясниковой Т.И.

2.

Метод проектов приобрел
популярность в связи
с растущей необходимостью
формирования новой системы
образования и воспитания молодежи,
её переориентации на социализацию
личности через участие в социально
значимой деятельности,
развитие способности к решению
жизненных трудностей и проблем

3.

педагогическая технология,
ориентированная не на интеграцию
фактических знаний, а на их применение и
приобретение новых
Под проектом подразумевается специально
организованный учителем и самостоятельно
выполненный учащимися на основе субъектного
целеполагания комплекс действий, завершающихся
созданием продукта, состоящего из объекта труда,
изготовленного в процессе проектной деятельности, и его
представления в рамках устной или письменной
презентации.
является технологией, которая позволяет
учителю формировать педагогические
ситуации по различным основаниям
(ситуация неопределенности, кооперации и
т.д.) и на основе различного предметного
содержания

4.

1
Способствовать повышению
личной уверенности у каждого
участника проектного обучения,
его самореализации и рефлексии

5.

Развивать у учащихся
осознание значимости
коллективной работы для
получения результата,
роли сотрудничества,
совместной деятельности в
процессе выполнения
творческих заданий;
2

6.

3
Развивать
исследовательские
умения

7. Этапы разработки проекта

Подготовительный
Организационный
Практический
Презентация
Заключительный

8.

исследовательские
творческие
информационные
проекты
практические
Отличаются четко
обозначенным с
самого начала
Требующие от участников
результатом
изначально
направленности на
требующие
Предполагающие
хорошо
сбор
информации
о каком-то
деятельности
объекте,
явлении ознакомление
продуманной
соответствующее
структуры,
участников
проекта.
участников
проекта
с этой
творческое
обозначенных
оформление
целей,
информацией,
ее
анализ
Причем
этот
обоснования
результатов.
актуальности
Такие и
обобщение фактов,
проекты,
предмета
как
исследования
правило,
не
результат
предназначенных
для широкой
для
имеют
всех
участников,
детально
аудитории.
Такие
проекты так
обязательно
проработанной
обозначения
источников
структуры
же,
как и исследовательские,
ориентирован
на
требуют
хорошодеятельности
продуманной
информации,
совместной
продуманных
структуры,
возможности
методов,
участников.
результатов.
социальные
систематической коррекции по
интересы
ходу
работы надсамих
проектом.
участников.

9.

индивидуальные
По
По
количеству
участников
можно
выделить
проекты:
продолжительности
проекты могут быть:
парные
Краткосрочными
на нескольких уроках (3-6)
Средней
продолжительности
(один-два месяца)
групповые
Долгосрочными
(до года)

10.

Проектная
деятельность
урочная
внеурочная
спорт
экология
театр