Система формирования исследовательской компетенции учащихся в образовательном пространстве МБОУ Лицей №113

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Небожак Татьяна Владимировна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ Лицей №113, город Новосибирск
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Система формирования исследовательской компетенции
учащихся
в образовательном пространстве МБОУ
Лицей №113
1

2. Итоговая аттестационная работа

Аттестационная
работа представляет
опыт по организации проектной и
исследовательской
деятельности
обучающихся в МБОУ Лицей №113
города Новосибирска.
2

3. Требование к результатам освоения образовательной Программы в соответствии с ФГОС:

«формирование у обучающихся основ
культуры исследовательской и проектной
деятельности и навыков разработки,
реализации и общественной презентации
обучающимися результатов исследования,
предметного или межпредметного учебного
проекта, направленного на решение научной,
личностной и (или) социально значимой
проблемы»

4. Этапы формирования исследовательской компетенции:

Подготовительный этап
2-5 классы
Формирование навыков работы с
источниками информации.
Подготовка сообщений. Участие в
обсуждении проблемных вопросов.
Работа над первыми исследовательскими
проектами, участие в НПК младших
школьников

5. Этапы формирования исследовательской компетенции:

Развивающий
6 – 8 классы
Участие в социальном
проектировании, участие
в школьном научном
обществе. Участие в
конкурсе проектов.
Изучение методологии
экспериментальной
деятельности на уроках
естествознания.

6. Этапы формирования исследовательской компетенции:

Завершающий
9-11 классы
Участие в НОУ
Участие в НПК разного уровня
Самостоятельное проектирование
исследовательской работы.
Участие в турнире юных физиков.
Конкурс исследовательских работ.
Помощь в организации проектной
деятельности младших школьников.

7.

Процесс формирования
исследовательских компетенций в
образовательном учреждении должен
представлять собой продуманную,
целенаправленную, рассчитанную на
несколько лет коллективную,
работающую в системе сотрудничества
учащихся и взрослых систему,
сочетающую в себе различные формы
урочной и внеурочной деятельности.

8. Система работы по формированию исследовательской компетенции

• Предметные декады
• Летняя профильная смена
• Научное общество учащихся
Система работы по формированию
исследовательской компетенции

9. Система работы по формированию исследовательской компетенции

• Интеллектуальные конкурсы
• Турнир юных физиков
• НПК различного уровня
Система работы по формированию
исследовательской компетенции

10. НОУ Лицея №113

Научное общество учащихся – это
общественное, добровольное
объединение учащихся, учителей,
педагогов дополнительного
образования, привлекаемых к
работе специалистов

11. План НОУ

Фестиваль наук
(сентябрь)
НПК младших
школьников (январь)
НПК учащихся 5-8
классов (февраль)
День космонавтики (12
апреля)
Открытый конкурс
исследовательских работ
(апрель)
Дни науки(май)

12. Число участников НПК лицея «Путь в науку»

50
45
40
35
30
Ряд 1
Ряд 2
Ряд 3
25
20
15
10
5
0
2014
2015
2016

13.

Формирование исследовательской
компетенции – задача со
множеством участвующих
параметров. Ученик не только
объект педагогической
деятельности, он сам становится
исследователем.

14. Фестиваль наук

15.

16. Исследование колебаний

17. Наука выигрывает, когда её крылья раскованы фантазией…

М.Фарадей