Формирование образовательной среды на занятиях по изобразительному искусству

1. Публичная презентация: Формирование образовательной среды на занятиях по изобразительному искусству

Фомичёва О.А.,
учитель изобразительного искусства
МОАУ СОШ № 12 г.Рыбинска

2. Структура непрерывного художественного образования:

• Цель: Формирование образовательной среды, способствующей
духовно -нравственному развитию, индивидуализации обучения
и воспитания школьников на занятиях по изобразительному
искусству
Уроки
изобразительного
искусства по этапам:
1 этап: 1-4 классы,
основы художественных
Представлений
2 этап: 5-9 классы,
основы художественных
знаний
Студия изобразительного
искусства
«Чудесная палитра»
Одаренные дети
и все желающие

3. Организация внеурочной деятельности:

В
Ученики детской
художественной
школы и
старших
классов
Р Е З У Л Ь Т А Т Е:
Основной состав студии «Чудесная палитра»
занимается постоянно
Новые ученики,
по желанию,
вливаются в состав студии
Целевое приглашение: передача
опыта художественной деятельности
и традиций
Выбор
вариантов тем и
художественных
техник самореализация
личности
Обсуждение
работ на
разных
стадиях
готовности реализация
самоанализа
Взаимообмен
опытом
художественной
деятельности –
рост мастерства
детей
Взаимодейств
ие внутри и
вне студии –
приобретение
социального
опыта

4. Традиционные конкурсы:

Патриотическое: Международный патриотический конкурс
«Гренадеры, вперед!»
Духовно-нравственное: Епархиальный этап конкурса детского
творчества «Красота Божьего мира».
Экологическое: Международные и Всероссийские экологические
форумы «Зеленая планета».

5. Особенности «творческого саморазвития обучающихся»

• Обучение на высоком уровне
трудности
• Принцип изучения материала
быстрым темпом
• Осознание процесса учения
• Сочетание чувственного и
рационального познания
• Приобретение детьми
позитивного социального опыта.
• Развитие всех учащихся
независимо от их школьной
зрелости.