Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению практикума по решению задач по теме «Графы» в 5 классе

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
________Михайлова___Наталия
Владимировна_
Фамилия, имя, отчество
_____Государственное бюджетное учреждение ЮЗАО
города Москвы Гимназия № 1532_
Образовательное учреждение, район
На тему:
_____Методическая разработка___по
выполнению___практикума по решению
задач
по теме «Графы» в 5 классе
1

2. Характеристика жанра работы

Работа является методической разработкой для изучения
дополнительной темы «Графы» в 5 классе.
Содержание работы предполагает поэтапное
погружение в тему:
• Создание условий для осознанного восприятия нового
материала
• Введение понятия графа и его разновидностей.
• Использование графов при решении задачи о поиске и
сортировке информации.
• Использование графов при решении задачи на
определение кратчайшего пути .
• Записывать родственные связи в виде графа, который
отражает информацию в виде дерева.
• Применение графов к решению олимпиадных задач.
2

3. Характеристика образовательного учреждения

• ДИРЕКТОР: Бутырская Маргорита Афанасьевна
• ИСТОРИЧЕСКАЯ СВОДКА (ДАТА СОЗДАНИЯ): 17 марта
1985 г.
3

4. Цели и задачи работы

Цели :
• формирование представления объектов окружающей
действительности в виде графических информационных
моделей
• научить решать задачи с помощью моделирования на
графах;
• формирование УУД (регулятивных, познавательных,
коммуникативных).
4

5. Цели и задачи работы

Задачи:
• образовательные: обобщение и систематизация
представлений учащихся о графических информационных
моделях; выявление достоинство применения
моделирования на графах при решении задач;
• развивающие: развитие познавательных и
исследовательских способностей обучающихся; развитие
умения выносить самостоятельные аргументированные
решения;
• воспитательные: формирование коммуникативных
качеств личности; формирование навыков работы в
команде, выполняя разные социальные роли
5

6. Формы исследовательской/проектной деятельности

• Ученикам 5 класса предлагается набор задач ,
решение которых предполагает использование
графов.
• Предлагается выполнить презентации , обучающего
характера по каждому виду графов.
• Предлагается выполнить презентации или эссе по
применению графов в современном мире.
• Внеурочная деятельность по предмету
предусматривается также в форме подготовки
мотивированных и одаренных обучающихся к
участию в предметных олимпиадах и конкурсах.
6

7. Планируемые образовательные результаты:

7

8. Обоснование актуальности

Методологической основой ФГОС
является
системно-деятельностный
подход, в рамках которого реализуются
современные стратегии обучения.
Основные преимущества графов в их
наглядности и аналогии с реальным
миром.
Теория
графов
–
это
мощнейший инструмент для решения
целого ряда практических задач.
8

9. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

• Участие в конкурсах и
олимпиадах разных
уровней.
• Участие в проектной
и исследовательской
деятельности
образовательных
организаций города.
9

10. Итоговая аттестационная работа

• Аттестационная работа представляет собой описание применения
полученных в ходе освоения программы знаний в вашем
образовательном учреждении.
Возможные жанры аттестационной работы:
Эссе о значении включения в программу занятий со школьниками
материала, освоенного в рамках курсов повышения квалификации;
Образовательная программа (элективного курса, дополнительного
образования, внеурочной деятельности и др.);
Методическая разработка (по выполнению исследовательской работы,
практикума и др.);
Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной
деятельности (учебный план, экскурсии, дни науки и др.);
Аттестационная работа представляется в виде PowerPoint презентации. 10

11. Необходимо отразить следующие позиции:

• Краткая характеристика жанра работы;
• Краткая характеристика образовательного учреждения, где
работает автор;
• Цель и задачи работы;
• Применяемые автором формы исследовательской/проектной
деятельности;
• Основное содержание (обоснование актуальности, структура
образовательной программы, планирование и др.);
• Методы диагностики образовательного результата;
• Перспективы развития исследовательской/проектной
деятельности в учреждении и профессиональной деятельности
автора.
11

12. Требования к оформлению презентации

• Презентация состоит из 10-15 слайдов.
• Текст в презентации выполняется прямым шрифтом
(например, Arial), соотношение текстовой, графической,
табличной и фото информации сравнимо друг с другом,
размер шрифта – не менее 22.
• Слайды презентации не должны быть перегружены
информацией, анимация не применяется, фон
максимально соответствующий теме и не отвлекающий
внимания.
• Размер презентации не должен превышать 50 МБ (все
изображения необходимо сжать до необходимых
размеров).
12

13. Критерии оценки работы

• Наличие презентации, соответствующей заданию (это не
фото, не работа учащегося и т.д.).
• Соответствие содержания презентации одному из жанров,
определенных на слайде 2.
• Структура презентации, выстроенная в проектном ключе
(актуальность, цели и задачи, методы, результаты).
• Качество исполнения презентации (графические
материалы, фото, компоновка слайдов, минимизация
занимаемого объема памяти и др.).
13