Аттестационная работа. Программа дополнительного образования клуба художников – мультипликаторов

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Башкатовой Александры Вячеславовны
____________________________________________________МБО
У «СОШ № 17 г. Новоалтайска», Алтайский край
На тему:
«Программа дополнительного образования клуба
художников – мультипликаторов»
____________________________________________
1

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№ 17 города Новоалтайска Алтайского края»
Фактический адрес: Алтайский край, г. Новоалтайск,
ул.Крылова 5

3. Приоритетные направления развития школы

• Индивидуализация и гуманизация образовательного
процесса;
• Внедрение современных образовательных
технологий, в том числе ИКТ, технологий личностноориентированного обучения, здоровьесберегающих
технологий;
• Совершенствование условий развития творческого
потенциала школьников;
• Развитие воспитательной системы;
• Предоставление учащимся возможности выбора
различных программ обучения;
• Традиционное и предпрофильное образование в
основной школе и т.д.

4. Характеристика работы

Одним из планируемых результатов освоения ФГОС в
средней школе является формирование у школьников
ИКТ- компетентности. Формирование данной
компетентности, в основном, проходит в рамках
изучения предмета информатика.
В нашем учебном заведении данный предмет
обучающиеся начинают изучать с 8 класса, но уже в
основной школе у учащихся возникает потребность в
самопрезентации, защиты своих творческих
достижений, в представлении информации для
окружающих.
Данная программа дополнительного образования для
учащихся основной школы призвана решить данные
проблемы.

5. Цели обучения:

1. В направлении личностного развития:
- Формирование информационно-правовой культуры
- Приобретение опыта использования
информационных ресурсов общества и
электронных средств связи в учебной и
практической деятельности;
2. В метапредметном направлении:
- овладение навыками постановки задач при полной и
неполной имеющейся информации;
-формирование умения планирования деятельности;
- формирование навыков контроля, самоконтроля,
анализа результатов деятельности;
- формирование навыков коррекции деятельности;
5

6. Цели обучения:

- формирование умения выбирать источники
информации, необходимые для решения задачи;
3. В предметном направлении:
- овладение навыками работы с различными видами
информации с помощью компьютера;
- - организация собственной информационной
деятельности и планирование ее результатов;
6

7. Задачи:

• Сформировать представление у учащихся об
информации и ее видах;
• Научить учащихся создавать , преобразовывать
различные виды информации с помощью
компьютера;
• Включение учащихся в практическую проектную
деятельность;
• Научить учащихся самостоятельному поиску
информации для решения поставленных задач.
7

8. Форма организации деятельности обучающихся

Для реализации данных задач предполагается
применение следующих образовательных
технологий: диалогового обучения, эвристический
метод («мозговой штурм»), проблемного обучения,
технологию критического мышления, игровых
технологий.
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные, групповые, практикумы.
8

9. Актуальность

Мы живем в мире, где стремительно развиваются ITтехнологии. Чтобы ребенку быть социально
адаптированным в этом мире, учащимся необходимо
как можно раньше овладевать компьютерной
грамотностью. В современном мире умение
обрабатывать информацию и представлять ее в
различных видах очень важно.
Данный курс поможет обучающимся повысить
уровень своей компьютерной грамотности, научит
способам обработки информации, покажет формы
представления информации. Знания, которые
получат дети в ходе изучения данного курса можно
будет применить на других предметах и на
внеурочной занятости; при подготовке классных
мероприятий, выступлений а конкурсах и т. д.

10. Содержание программы:

• Понятие информация, виды и формы представления
информации.
• Необходимость самопредставления, понятия
презентация, мульт.
• Компьютерное письмо. Текстовый редактор.
Оформление и редактирование текста.
• Виды компьютерной графики. Графический редактор.
Панель инструментов графического редактора.
Основные операции в графическом редакторе.
10

11. Содержание программы:

• Анимация. Компьютерная анимация. Основные
способы создания компьютерной анимации:
покадровая рисованная анимация. Примеры
программ для создания анимации. Основные
операции при создании анимации. Этапы создания
мультфильма.
• Звуковая информация. Озвучивание мультфильма.

12. Методы диагностики образовательного результата

Основным методом оценивания образовательного
результата является проект (мультик), выполненный
учащимся, который будет оцениваться совместно с
учащимися по критериям:
1. Постановка цели и задач проекта;
2. Соответствие работы учащегося плану проекта,
составленного им ранее;
3. Своевременность выполнения проекта;
4. Оформление мультфильма (цветовое решение,
звукоряд, выбор шрифта, яркость, выразительность
рисунков, смена кадров)