Аттестационная работа. Социальный проект по продвижению чтения « О чём расскажет школьная библиотека»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Ткаченко Ирины Фёдоровны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  
учреждение  Центр образования «Каразей».Куйтунский  
район 
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Социальный проект по продвижению чтения
« О чём расскажет школьная библиотека»
1

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ  ЦО «Каразей».
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение Центр
образования «Каразей» создано в результате
изменения типа существующего
Муниципального общеобразовательного
учреждения Центр образования «Каразей» на
основании постановления администрации
муниципального образования Куйтунский район
№ 1026 от 28 ноября 2011 г.
 
2

3. В сорока километрах от Куйтуна по направлению к острогам Восточного Саяна, где весёлые берёзовые рощи сменяются угрюмой сибирской тайгой,

В сорока километрах от Куйтуна по направлению к 
острогам Восточного Саяна, где весёлые берёзовые 
рощи сменяются угрюмой сибирской тайгой, 
разместилось наше село Каразей. Сжатое хвойными 
опушками, густо усеянное пнями вековых лиственниц 
и сосен, наше село красуется и зовёт к себе своих 
выросших в ней детей со всех уголков России.
   В 1907 году в селе Каразей была открыта церковноприходская начальная   школа. Первым учителем был 
Лыткин Иван Иннокентьевич, сын политического 
ссыльного. В школе обучались дети разных 
возрастов. Позднее стали принимать детей с 9 лет. 
Преподавалось письмо, математика, естествознание. В 
тяжёлые годы Вов наша школа не прекращала свою 
работу. Не хватало учебников, тетрадей, чернил, 
писали на грифельных досках. 

4. Краткая характеристика жанра работы

Краткая характеристика жанра работы
Работа над проектом способствует развитию
художественно-творческих и познавательных
способностей обучающихся, интереса к чтению
и книге, формированию читательского
кругозора,
приобретению опыта в самостоятельной
читательской и творческой деятельности.
4

5. Актуальность

Ни для кого не секрет, что в России сегодня
значительно снизился интерес к чтению,
сократилось число активных читателей, выросло
целое поколение – «дети нечитающие». Причиной
тому, возможно, послужил глобальный скачок в
развитии коммуникационных технологий, поток
которых в большинстве случаев практически
заменил все время общения с книгой. Дети стали
заметно ленивее в плане чтения, ведь легче
посмотреть мультфильм, чем заставить себя
читать. Это же относится и к большинству
взрослых, которые если читают, то только
полезную информацию.
5

6. Все реже становится традицией в современной семье  проводить  вечер с книгой в руках, читая на ночь малышу. Но есть и другая, не менее важна

Все реже становится традицией в современной 
семье  проводить  вечер с книгой в руках, читая на 
ночь малышу. Но есть и другая, не менее важная 
 проблема – это скудность  наполняемости фонда 
школьных библиотек художественной и детской 
литературой, а если учесть что основными 
читателями в любой школе являются младшие 
школьники, то это уже катастрофа. Зачастую 
именно книги в школьной библиотеке являются 
наиболее доступными для некоторых категорий 
детей, так как являются бесплатными. Бывает и 
такое что этим  детям негде себя  реализовать, 
кроме как в мероприятиях, проводимых 
библиотекой, после которых значительно 
повышается их авторитет  в глазах сверстников

7. Цель и задачи работы

Цель и задачи работы
Цель проекта:
Популяризация книги и чтения среди
школьников.
Задачи проекта:
Рост читательской активности;
Повышение интереса к чтению и книге;
Повышение посещаемости библиотеки;
Повышение авторитета читателя.
7

8.

Ожидаемые результаты реализации проекта
Формирование
модели информационно-педагогической поддержки
мотивации чтения школьников, включающей программы родительских
лекториев, методические материалы для родителей, программы детского
развивающего чтения, рекомендательные библиографические списки и т.д.
Повышение уровня влияния школьной библиотеки на контингент учащихся,
достижение 100% охват школьников библиотечным обслуживанием.
Развитие культуры чтения школьников, привлечение их к систематическому
чтению. Увеличение группы систематически читающих школьников до 50%.
Укрепление партнерства школы с родителями в читательском развитии
школьников, формирование родительского актива в школьной библиотеке,
активное участие родителей в реализации мероприятий данного проекта.
Изменение отношений “ученик-родитель-библиотекарь”, создание
коллектива единомышленников.
Раскрытие творческого потенциала школьников и родителей через
совместную читательскую деятельность.
Возрастание интереса к чтению художественной и познавательной
литературы, повышение востребованности школьной библиотеки как
консультанта и информационного ресурса интеллектуального развития.

9.

Ожидаемые результаты:
Посетители библиотеки воспримут посещение в
библиотеку как приятное времяпрепровождение,
поднимется приоритет чтения как формы
культурного досуга;
Приобретут дополнительные навыки работы с
фондом;
Смогут само реализоваться и повысить свой
авторитет среди сверстников;
Приобретут навыки командной игры;
Почувствуют значимость своего вклада в общее
дело по формированию и сохранению фонда
библиотеки.
9

10.

Способы экспертизы
Подсчет количества посещений во время
реализации плана мероприятий проекта;
Подсчет количества книговыдач;
Визуальное наблюдение эмоционального
подъема настроения, внутреннего состояния
(из разговоров со сверстниками) и активности
читателей.