Здоровьесбережение детей второй младшей группы

1. МБОУ «СОШ № 9» структурное подразделение «Детский сад» ПРОЕКТ Тема: «Здоровьесбережение детей второй младшей группы» Автор

презентации:
воспитатель Ильина Н.А.
э

2.

Вид проекта: творческий,
познавательно-игровой.
Название проекта: «Здоровячок»
Проблема: дети не имеют достаточных знаний о
личной гигиене.
Продолжительность: долгосрочный (сентябрь – июнь)
Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья
детей через использование здоровьесберегающих
технологий с учётом индивидуальных
возможностей и способностей.

3. Задачи: Создание адекватных условий для развития, обучения, оздоровления детей; Сохранение здоровья детей и повышение

двигательной активности и умственной
работоспособности;
Создание положительного эмоционального
настроя и снятие психоэмоционального
напряжения.

4. Актуальность проекта: Внедрение здоровьесберегающих технологий способствует воспитанию интереса ребёнка к процессу обучения,

повышает познавательную активность и,
самое главное, улучшает психоэмоциональное
самочувствие и здоровье детей. Способствует
снижению заболеваемости, повышению уровня
физической подготовленности,
сформированности осознанной
потребности в ведении ЗОЖ.

5. - Проект направлен на расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни, на осмысление детьми необходимости беречь

здоровье.
В проекте учитываются особенности психического
развития детей 3-4 года, выражающиеся в
способности к самоконтролю над привычками,
формированием привычки к здоровому образу
жизни, необходимость формирования у
новых форм взаимодействия
с родителями.

6. Формы реализации проекта: 1. Занятия; 2. Беседы; 3. Оснащение предметно –пространственной среды; 4. Работа с родителями; 5.

Развивающие и дидактические игры.

7. Методы работы: 1. Индивидуальный; 2. Групповой; 3. Практический; 4. Наглядный.

8. Ежедневно проводится утренняя гимнастика в проветренной группе. Во время приёма пищи слежу за осанкой детей, воспитываю

культурно-гигиенические
навыки (формирую элементарные правила за столом;
правильно пользоваться столовой и чайной ложками,
салфеткой, не крошить хлеб, пережевывать пищу
с закрытым ртом). Перед едой, после прогулок
и игр дети моют руки и лицо с мылом.
Занятия по физической культуре
проводятся 2 раза в неделю и
1 занятие на свежем воздухе.

9. Во время НОД провожу физкультминутки для снятия умственной усталости; Провожу подвижные и спортивные игры на прогулке, в

групповой комнате – малоподвижные игры;
Провожу релаксацию с использованием
спокойной классической музыки
(Чайковского, Вивальди, Бетховена и других
композиторов, звуки природы)

10. Пробуждающая гимнастика: - массаж головы, ушей, шеи, рук, живота, ног в игровом упражнении; - пальчиковая гимнастика; -

артикуляционная гимнастика;
- дыхательная гимнастика;
- гимнастика глаз;
- ходьба по массажным коврикам.

11. Закаливание: Обширное умывание (руки до локтя, лицо) Воздушные ванны. Хождение босиком в летний период на прогулке. А так же с

целью снижения заболеваемости
в группе проводятся профилактические
мероприятия:
влажная уборка;
соблюдение воздушного режима
(проветривание группы);
кварцевание группы.

12. Результаты проведённой работы: Система работы по здоровьесбережению детей моей группы показала сформированность у детей

осознанного
отношения к своему здоровью. Появился интерес к
физическим и спортивным упражнениям.
Дети стали с удовольствием выполнять
упражнения по профилактике плоскостопия,
у них появилось желание делать утреннюю зарядку.
В целом улучшилось их физическое и
эмоциональное состояние,
они стали более физически
подготовленными.

13. Для того, чтобы дети не болели, проводились закаливающие процедуры: - утренняя гимнастика, разные формы проведения;

-закаливание;
- облегченная форма одежды;
- ходьба в носочках по паласу на занятиях;
- сон с доступом воздуха + 17- +19;
- контрастные воздушные ванны (пробежка);
- прогулки.

14. Существенно снизилась заболеваемость детей в группе. В этом помогла используемая система закаливающих мероприятий. Детям

понравилось заниматься
закаливающими процедурами и они
продолжают их в домашних условиях
со своими родителями.

15. Одежда детей всегда соответствует температурному режиму. Воспитание культуры здоровья сформировало в детях привычку к ЗОЖ. Они

узнали что нужно делать,
чтобы быть здоровым, усвоили необходимые
знания, умения и навыки для сохранения и
укрепления здоровья.
Повышение активности родителей
в совместной работе по
укреплению здоровья детей.

16. На протяжении всего учебного года я тесно взаимодействовала с семьями воспитанников. Для этого проводила родительские собрания,

консультации, оформляла папки – передвижки.
Таким образом, в нашей группе, мы создали
благоприятную обстановку для детей
в целях проявления двигательной, игровой и
интеллектуальной активности и удовлетворение
интереса к разнообразным видам
деятельности. Все цели и задачи,
поставленные на этот год,
выполнили.

17. В следующем учебном году я планирую: - сохранить благоприятный эмоционально – психологический климат в группе; - поддерживать

партнёрские отношения между
педагогами, детьми и родителями;
- продолжать работу по внедрению привычки
здорового образа жизни среди детей
и родителей.

18. На прогулке

19. Срезка зелёного лука

20. Суп с зелёным луком

21. Профилактика плоскостопия

22. Гимнастика после сна

23. Игры

24. Умываемся

25. Массаж

26. Быть ловкими хотим

27. Игры на свежем воздухе

28. Спасибо за внимание!