Адаптация детей первой младшей группы

1. Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Павловский детский сад №5 Проект по адаптации детей первой младшей

группы «Б»
«Здравствуй, малыш!»
Подготовили
воспитатели :
Анпилогова Е.А.
Гончарова И.Ф
Павловск, 2019

2. Цель: создание благоприятных условий  для социальной адаптации ребенка и их родителей к  условиям детского сада. Задачи:  -

Цель: создание благоприятных условий для социальной адаптации
ребенка и их родителей к условиям детского сада.
Задачи:
- преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в
период адаптации к детскому саду;
- развитие навыков взаимодействия детей друг с другом с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка;
- развитие игровых навыков, произвольного поведения;
- работа с родителями направленная на качественные изменения в
привычном жизненном укладе семьи, на новые уровни
взаимодействия и сотрудничество с сотрудниками детского сада;
- формирование активной позиции родителей по отношению к
процессу адаптации детей; повышение коммуникабельности между
родителями.

3. Участники проекта: дети 1-ой младшей группы, возраст: 1.5- 2 года; родители детей, воспитатели. Срок реализации

Участники проекта: дети 1-ой младшей группы, возраст: 1.5- 2 года;
родители детей, воспитатели.
Срок реализации проекта: краткосрочный (3 месяца). На сроки
проекта влияют следующие факты – адаптационный период может
затянуться с учетом индивидуальности ребёнка и особенности семейных
отношений; дата поступления в детский сад; заболеваемость/посещаемость.

4. Работа с родителями: - Консультирование - Подбор специальной психолого-педагогической литературы по вопросу адаптации детей к

детскому саду;
- Выпуск памяток, информационных листов об особенностях данного возраста.
Работа с детьми:
- Знакомство детей с детским садом, друг с другом.
- Развитие культурно-гигиенических навыков.
- Снятие эмоционального напряжения в течение дня, работа по профилактике
стрессовых ситуаций и тревожности.
- Развитие эмоциональной сферы, коммуникабельности.
- Дидактические игры.

5. Актуальность проблемы: Адаптация - сложный процесс приспособления организма к новым условиям, имеющий свою продолжительность у

Актуальность проблемы:
Адаптация - сложный процесс
приспособления организма к новым
условиям, имеющий свою
продолжительность у каждого
ребенка.
Главным в этом проекте является
адекватная реакция на колебания
разных факторов внешней среды.
Благоприятные бытовые условия,
соблюдение режима питания, сна,
спокойные взаимоотношения
членов семьи - все это не только
полезно для здоровья, но и является
основой для нормальной адаптации
ребенка при поступлении в детский
сад.

6. Ожидаемый результат:

• Благоприятный адаптационный период детей раннего возраста
• Снижение заболеваемости у детей в период адаптации к условиям
детского сада. Привлечение родителей детей раннего дошкольного
возраста к осознанному воспитанию своих детей, совместно с
педагогической службой ДОУ.
• Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в
вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста
в период адаптации.
• Становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и
семьями воспитанников.
• Создание открытой системы взаимодействия участников
образовательного процесса.

7. Этапы проекта: 1 этап. Подготовительный (организационный):

8. Этапы проекта: 2 этап. Основной (адаптационно-исследовательский):

9. Этапы проекта: 3 этап. Заключительный (результативность):

• установление контакта с ребенком через родителя. Ребенок
привыкает к новому помещению и незнакомым взрослым;
• приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной
игровой деятельности;
• ребенок остается без родителей на 1-2 часа во время прогулки,
либо во время свободной игровой деятельности;
• ребенок остается без родителей с завтрака до обеда;
• ребенок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;
• ребенок остается на целый день. На данном этапе ребенка
постепенно приучаем к режимным моментам детского сада. Этот
этап – самый важный, для облегчения адаптации добиваемся, чтобы
родители и дома поддерживали такой же режим, как и в детском
саду.
• ребенок включается в непосредственно образовательную
деятельность в группе.

10. Итог проекта: Оформление фотовыставки для родителей.