Similar presentations:
Деление дробей
1. Урок математики
2. Цели урока
1) вывести правило деления дробейи сформировать способность к его
выполнению;
2) научиться применять это
правило при решении простейших
примеров и задач.
3. Деление дроби на дробь
4. Работа в группах
Выполнитеделение
сформулируйте
правило
5.
Натуральное число представляем ввиде неправильной дроби с
числителем, равным самому числу, а
знаменатель равным единице.
6.
При делении смешанных чиселнадо представить числа в
виде неправильных дробей, а
потом разделить их друг на друга
по правилу деления дроби на
дроби.
7. Правило деления дробей
Стр. 170 - 171Чтобы разделить одну
дробь на другую, нужно
делимое умножить на
дробь, обратную делителю
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
8. Правило деления дробей. Примеры.
Стр. 170 - 171Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
9. Деление дробей
Выполните деление:?
?
Выполните деление:
?
?
?
Практикум
10. Деление дробей
Выполните деление:?
?
Выполните деление:
?
?
Проверка полученных результатов. Коррекция.
11. Деление дробей
УЧЕБНИК№ 614
?
УЧЕБНИК
№ 615
?
УЧЕБНИК
№ 616
?
УЧЕБНИК
№ 617
?
а) 14 ; б) 6 ; в) 6 ;
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
12. Работаем с текстом
1) Рассмотрите пример делениядроби на натуральное число:
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
13.
Знакомое нам правило деления надробь, впервые было
сформулировано в Китае в 5 веке н.э.
Дробь на дробь чтоб
разделить,
Долго нечего мудрить,
Дробь, обратную
делителю, берёте
И на эту дробь теперь
Умножайте поскорей,
Так искомое вы частное
найдёте.
целеполагание
14. Из истории дроби
• Слово «дробь» отслова
«дробить,
разбивать, ломать
на части».
• Есть поговорка
«Попасть в дроби»,
что означает
«Попасть в трудное
положение».
15. Первое понятие появилось в Древнем Египте много веков назад.
Первой дробью с которойпознакомились люди , была
половина.
Следующей дробью была
треть.
16. Строительство и архитектура в Древнем Египте
Для того ,чтобыускорить процесс
деления египтяне
составляли таблицы
17. Современную систему записи дробей с числителем и знаменателем создали в Индии.
Только там писализнаменатель сверху , а
числитель - снизу и
не писали дробной
черты.
Записывать дроби в
точности как сейчас,
стали арабы.
18. В Древнем Риме дроби имели своё название.
У римлян, в основном,употреблялись дроби со
знаменателем 12.
19. В Древнем Китае вместо черты использовали точку :
20. На Руси дроби называли долями, позднее «ломанными числами»
21. Дроби в музыке
Дроби врисовании
Для построения
изображения
головы человека высоту
головы делят на 7 частей.
Ширина головы равна ¾
высоты головы.
Дроби в
музыке
Дроби в танце
22. Деление дробей
УЧЕБНИК№ 620
решение
УЧЕБНИК
№ 621
решение
Практикум
23. Многоэтажные дроби
Найти значениевыражений
(работа в группах).
24. Дробная черта означает деление.
Дробная чертаозначает деление.
25. Внимательно !
26.
*Выполни деление, еслизначения всех переменных натуральные числа:
(аb) (3a)
:
.
n
n
27. Самостоятельная работа
по вариантам (в тетрадях)28. Разные действия с дробями
Найдите значение выражения:?
?
Проверка полученных результатов. Коррекция.
29. Практические советы:
• Самое главное при работе с дробнымивыражениями - аккуратность и
внимательность!
• В примерах с разными видами дробей переходим к обыкновенным дробям.
• Все дроби сокращаем.
• Многоэтажные дробные выражения
сводим к обыкновенным, используя
деление через две точки (следим за
порядком деления!).
30. Задание на дом
1.Стр.2. Составить практическую задачу на
деление дробей.
3* Деление единицы на дробь
(сформулировать правило).
31. Лист самооценки и взаимооценки
Критерииоценивания
Могу похвалить
одноклассников за то,
что
Мне
показалось
трудным …
Мне показалось
важным
Свою работу я оцениваю
на «5», «4», «3», «2».
32. Наши итоги
Сформулируйте правило делениядробей.
Для чего необходимо уметь
делить обыкновенные дроби?
Где данное умение может
пригодиться?
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.