Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности «Аквамарин». (3 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
___________Курьянова_Валентина Ивановна__
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МБОУ «СОШ №14» г Братска Иркутской области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему: Образовательная программа
внеурочной деятельности «Аквамарин» для
учащихся 3 класса.
1

2. «МБОУ «СОШ №14»

Школа № 14 была открыта в 1978 году в одном из
микрорайонов-новостроек г. Братска. За время своего
существования школа заняла прочное место среди
образовательных учреждений, школа постоянно расширяла
круг партнерских отношений с различными промышленными
предприятиями (БрАЗ, БЛПК), учреждениями культуры,
здравоохранения,
образования,
муниципальными
структурами,
частными
лицами.
Привлечение
дополнительных материальных средств позволило уже в
1991 году открыть первый компьютерный кабинет. Школа №
14 одной из первых в городе перешла на современные
инновационные программы Д.Б. Эльконина - В.В.Давыдова,
Л.В.
Занкова.
2

3. «МБОУ «СОШ №14»

В 2001 году
состоялось учредительное собрание
родителей, на котором было принято решение о создании
общественной благотворительной организации «ОБО
«Надежда». Благодаря дополнительным материальным
ресурсам в школе расширена сеть дополнительного
образования, создан хороший оздоровительный комплекс,
куда входят гимнастический зал, массажный кабинет,
сауна, КУФ, солярий. На базе школы работает
лицензированный медицинский кабинет, включая
процедурный. В настоящий момент в школе имеется три
компьютерных кабинета с подключением к сети Интернет,
где учителя и учащиеся помимо основных занятий могут
заниматься
самоподготовкой,
созданием
научных
проектов.
Кабинеты
оснащены
современной
компьютерной и мультимедийной техникой.
3

4. «Аквамарин» (программа внеурочной деятельности)

• Программа разработана для занятий с учащимися 3 классов
внеурочной деятельностью с элементами исследования в
соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего
образования второго поколения, на основе программы
«Художественное творчество» Просняковой Т.Н. и базового
учебного плана по изобразительному искусству (программа
В.В.Кузина).
• В процессе разработки программы главным ориентиром стала
цель гармоничного единства личностного, познавательного,
коммуникативного и социального развития учащихся,
воспитанию у них интереса к активному познанию истории
материальной культуры и семейных традиций своего и других
народов, уважительного отношения к труду.
4

5. Цель и задачи программы

• ЦЕЛЬ: познавательное, коммуникативное и социальное
развитие учащихся, воспитание у них интереса к
активному познанию истории материальной культуры и
семейных традиций своего и других народов, средствами
проектной и исследовательской деятельности.
1. Интеграция предметных областей для формирования
целостной картины мира и развития УУД.
2.
Формирование информационной грамотности
современного школьника.
3.
Развитие метапредметных умений.
5

6. Формы исследовательской и проектной деятельности

В своей работе я использую различные формы
организации
исследовательской
и
проектной
деятельности:
занятия,
наблюдения,
экскурсии,
индивидуальное обучение, групповые и парные, работа с
родителями.
• Именно исследовательская и проектная деятельность
представляет собой особый вид
интеллектуальнотворческой деятельности. Это помогает учащимся
овладеть методами научно-творческой работы и
принимать участие в экспериментах, самоутвердиться, не
потерять радость успеха.
6

7. Актуальность

• Обусловлена тем, что происходит сближение содержания
программы с требованиями жизни. В настоящее время
возникает необходимость в новых подходах к
преподаванию эстетических искусств, способных решать
современные задачи творческого восприятия и развития
личности в целом.
• Умение видеть и понимать красоту окружающего мира,
способствует воспитанию культуры чувств, развитию
художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой
активности, развивать целеустремленность, усидчивость,
чувство взаимопомощи, дает возможность творческой
самореализации личности.
7

8. Структура образовательной программы

1. Развиваем культуру мышления. Аппликация и
моделирование (4 часа)
3. Знакомимся с методами исследования. Радужный мир
красок (4 часа)
4. Научная теория. Научное прогнозирование. Работа с
пластическими материалами ( 4 часа)
5. Ассоциация и аналогия. Поделки из гофрированной
бумаги (4 часа)
6. Выявляем проблемы. Модульное оригами ( 6часов)
7.Делаем выводы из наблюдений и экспериментов.(2 часа)
8. Готовимся к защите ( исследовательская практика, выбор
темы исследования)- 2 часа.
8

9. Методы диагностики образовательного результата.

• Общий объём - 7 часов, из них 3 часа отводится на
коллективную работу, 2 часа- защита в микрогруппе, 2 часа
– защита исследования.
• Тема 1 Участие в процедурах защит и творческих
проектов в качестве зрителей.
• Тема 2 Участие в качестве зрителей в защите результатов
исследований учащихся основной школы.
• Тема 3 Защита собственных творческих работ и
исследовательских проектов.
9

10. Перспективы развития исследовательской и проектной деятельности

1. Учить осуществлять расширенный поиск информации в
соответствии с исследовательской задачей с
использованием ресурсов библиотек и сети Интернет
2. Фиксировать информацию с помощью инструментов
ИКТ.
3. Продолжать работу по исследовательской и проектной
деятельности в 4 классе. Использовать
исследовательские методы в основном учебном
процессе.
10

11. Перспективы развития исследовательской и проектной деятельности

4. Оперировать понятиями: явление, причина, следствие,
событие, обусловленность, зависимость, различие,
сходство, общность, совместимость, несовместимость,
возможность и другими.
5. Строить логические рассуждения, включая
установленные причинно- следственные связи.
6. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и
письменной форме.
11

12. Защита проектов

12

13. Использование проектной деятельности на уроках

13

14. Благодарю за внимание!

!
е
и
н
а
м
и
н
в
а
з
ю
р
а
д
о
г
а
л
Б
14