Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности

1. Аттестационная работа

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации 
«Проектная и исследовательская деятельность как 
способ формирования метапредметных результатов 
обучения в условиях реализации ФГОС»
Григорьевой Ольги Николаевны
МОУ ИРМО «Марковская СОШ», Иркутский район
На тему:
Образовательная программа
внеурочной деятельности

2. Жанр: образовательная программа

Для реализации внеурочной деятельности
составляются рабочие программы внеурочных курсов
в соответствии с целями и задачами, изложенными в
образовательной программе школы.

3. Характеристика образовательной организации

Школа основана в 1947 году, современное здание
построено в 1987 году
Приоритетные направления учебно воспитательного процесса и образовательных
ценностей.
1.Личностно - ориентированное обучение и
воспитание.
2.Обновление содержания образования.
3.Сохранение и укрепление здоровья учащихся,
привитие навыков здорового образа жизни.

4. Формы исследовательской и проектной деятельности

1.Элементы исследования в рамках учебного
предмета
2.Элективные курсы - школьный компонент
3. Общешкольная и районная конференции

5. Рабочая программа внеурочной деятельности: «Мы исследователи» 2 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности:
«Мы исследователи» 
2 класс

6.

Проектно-исследовательская деятельность младших
школьников — это творческая деятельность,
направленная на постижение окружающего мира,
открытие детьми новых для них знаний и способов
деятельности. Данные исследований (А.В. Леонтович,
А.Н. Поддьяков, А.И. Савенков, А.С. Обухов, Н.Г.
Алексеев и др.) говорят о возможности успешного
обучения элементам учебного исследования уже на
начальном этапе школьного образования.

7. Цель программы:

Цель программы:
— создать условия для включения учащихся в
поисковую, исследовательскую, проектную
деятельность;
Проектно-исследовательская деятельность
для максимального раскрытия интеллектуального и
творческого потенциала учащихся при решении
исследовательских и проектных задач, творческой
самореализации личности ребёнка;
для эмоционально-ценностного, социального,
культурного развития.

8. Задачи программы:

Задачи программы:
формировать первичные умения поисковой,
исследовательской, проектной деятельности;
развивать познавательные, коммуникативные, регу
лятивные, социальные способности детей;
содействовать развитию целостного восприятия мира,
креативного мышления учащихся;
формировать навыки культурного поведения в
общественных местах.

9. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Проектно-исследовательская работа
Знакомство с методами и приёмами проектно-исследовательской
деятельности. Выделение целей и задач, сбор информации и отбора
способов действий, планирование хода исследования, определение
ожидаемых результатов. Нахождение источников информации,
соответствующих цели проекта (исследования). Работа со словарями,
литературой справочного, энциклопедического, научно-популярного
характера. Анкетирование и интервьюирование. Обработка собранного
материала, определение творческого мероприятия как конечного продукта
проектно-исследовательской деятельности, определение этапов работы и
сроков выполнения, составление программы.
Творческая работа
Формы творческих работ (тематический альбом, школьная стенгазета,
сочинение, сценарий праздника, викторина, доклад, реферат, презентация и
др.) Планирование, подготовка и реализация творческой работы.
Представление творческих работ, проектов, оформление экспозиций и
выставок; подготовка презентационных материалов; проведение итогового
мероприятия по результатам поисково-исследовательской деятельности.

10. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Устройство и работа компьютера, программы Paint, Word,
Интернет и работа с ними
Расширение информационного кругозора. Свойства информации.
Долговременное хранение информации. Современные носители
информации. Флеш-накопитель. Ознакомление с понятием
Интерфейс — средством согласования, связи и взаимодействия
человека с машиной. Окна Windows. Калькулятор (компьютерная
программа). Ознакомление с новыми возможностями Word.
Работа в Word (2 класс).
Практическая деятельность: использование освоенных умений
работы с компьютером при подготовке презентации.
Культурно-образовательная работа
Посещение музеев. Знакомство с музейными профессиями:
экскурсовод, реставратор, смотритель и другие. Правила
поведения в музее.

11. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Учащиеся научатся:
коммуникативные умения:
слушать инструкции учителя, высказывания своих одноклассников,
ясно говорить, понимать прочитанное,
задавать вопросы,
представлять перед классом результаты работы;
определять тему исследования в соответствии со своими
интересами и объяснять свой выбор, формулировать цель;
оформлять информацию по заданной инструкции;
определять источники информации, соответствующие цели проекта
(исследования);
анализировать собранную информацию;

12. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Учащиеся научатся:
самоорганизации:
— составлять план своих действий (под руководством
учителя),
— делать работу к установленному времени.
исследовательские умения:
включаться в постановку целей и задач, собирать ин
формацию, используя справочную литературу,
проводить опросы своих родственников,
планировать (под руководством учителя) ход иссле
дования, оформлять полученные результаты.

13. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Учащиеся научатся:
социальные:
принимать решение и нести ответственность за его выполнение,
уважать других.
Проектно-исследовательская деятельность
владеть общими начальными технологическими навыками работы в
программе Word;
представлять результаты проектно-исследовательской деятельности,
в том числе используя программу Pаint;
оценивать эффективность своей работы и достигнутых результатов;
работать с источниками разных типов: вещественными,
письменными, устными; работать с научной и справочной
литературой.

14. Перспективы развития исследовательской и проектной деятельности

Перспективы развития исследовательской 
и проектной деятельности
Дальнейшее использование возможностей
современных информационных технологий для
создания проектов.
Освоение педагогами и учащимися технологии
создания проектов.
Руководство старшеклассников, с разными проектами
умениями, работа над проектами младших
школьников.
Проведение семинаров-практикумов по организации
проектной деятельности для педагогов школы