Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности школьников в рамках взаимодействия школа - ВУЗ - церковь

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ 
РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
Расстригина Александра
Валентиновича, учителя МОУ «ООШ №10»
г.о.Шуя Ивановской обл.
На тему
«Программа внеурочной
деятельности школьников в рамках
взаимодействия ШКОЛА – ВУЗ –
ЦЕРКОВЬ по направлению духовнонравственное воспитание в условиях
реализации ФГОС НОО».

2. Цель работы: Формирование педагогической компетенции педагогов в области духовно-нравственного воспитания учащихся.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: 
ФОРМИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 
ПЕДАГОГОВ В ОБЛАСТИ ДУХОВНО­НРАВСТВЕННОГО 
ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ.
Задачи:
Познакомить с нормативными документами 
для организации внеурочной деятельности в 
области духовно­нравственного воспитания 
учащихся.
Внедрение инновационного подхода при 
реализации ФГОС НОО.
Показать разнообразие применения проектного 
метода в обучении.

3. Программа внеурочной деятельности учащихся по направлению духовно-нравственное воспитание разработана в соответствии с

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
УЧАЩИХСЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДУХОВНО­
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ РАЗРАБОТАНА В 
СООТВЕТСТВИИ С
П.5 ст.14 Федерального закона от 29.12.2012 г. 
№273­ФЗ «Об образовании в РФ»
ФГОС начального общего образования (утв. 
Приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009г. №373)
Письмом Минобрнауки РФ №03­296 от 12.05.2011г. 
«Об организации внеурочной деятельности при 
введении федерального государственного 
образовательного  стандарта общего образования»
«Концепцией духовно­нравственного развития и 
воспитания гражданина России» (2009 г.)

4. внеурочная деятельность – это особый вид деятельности, осуществляемый в рамках образовательного процесса

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ЭТО ОСОБЫЙ 
ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМЫЙ В 
РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Разработанная программа внеурочной деятельности 
обеспечивает реализацию духовно­нравственного 
воспитания и развития школьника 1 ­ 4 классов.
Тип модели реализации программы:
инновационно­образовательная модель
Цель внеурочной деятельности: формирование 
духовно­нравственной культуры учащихся, осознание 
ими необходимости принятия традиционных духовно­
нравственных и культурных ценностей своего 
народа.

5. Принципы реализации внеурочной деятельности

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Включение учащихся в активную деятельность.
Доступность и наглядность.
Связь теории с практикой.
Учёт возрастных особенностей.
Сочетание индивидуальных и коллективных форм 
деятельности.
Целенаправленность и последовательность деятельности (от 
простого к сложному).
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 
экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, 
диспуты,  олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и 
научные исследования,  социальное проектирование и так 
далее.

6. Новизна программы

НОВИЗНА ПРОГРАММЫ
Реализация 
воспитательного 
компонента ФГОС НОО 
предполагается через 
консолидацию 
педагогического 
потенциала школы и 
традиционных 
социальных институтов ­ 
субъектов воспитания: 
школа­вуз­Церковь.

7. педагогические условия реализации духовно-нравственного воспитания:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ 
РЕАЛИЗАЦИИ ДУХОВНО­
НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ: 
1.
2.
3.
4.
Взаимодействие социальных институтов «школа­
вуз­Церковь» по вопросам духовно­нравственного 
воспитания школьников.
Организация работы по духовно­нравственному 
воспитанию в ученическом коллективе.
Организация работы с педагогическим 
коллективом и родителями учащихся по 
расширению их воспитательного потенциала.
Проведение мониторинга эффективности 
педагогических условий по духовно­
нравственному воспитанию обучающихся.

8. Реализация первого педагогического условия

РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕРВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО 
УСЛОВИЯ
МОУ «ООШ №10» взаимодействует с:
кафедрой педагогики и специального 
образования Шуйского филиала ФГБОУ ВПО 
«Ивановский государственный университет»;
Отделом по делам молодежи  Шуйской 
Епархии Русской Православной Церкви 
(Московский Патриархат)
Религиозной организацией «Воскресенско­
Феодоровский мужской монастырь Шуйской 
Епархии Русской Православной Церкви 
(Московский Патриархат);
МДОУ Детский сад №19 «Умка»;
ОГКОУ Шуйский детский дом.

9. Работа в ученическом коллективе

РАБОТА В УЧЕНИЧЕСКОМ 
уроки в рамках реализации модуля ОРКСЭ 
КОЛЛЕКТИВЕ 
«Основы православной культуры» ­ 4 класс;
внеурочная деятельность (классные часы, 
праздники, экскурсии, конкурсы, 
тематические недели, олимпиады, фестивали) 
– 1­4 классы; 
кружковые занятия по «Основам православной 
культуры» ­ 1­3 классы;
 организация досуга учащихся в каникулярное 
время ­ 1­4 классы. 

10. Организация работы с педагогическим коллективом и родителями учащихся по расширению их воспитательного потенциала.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ 
КОЛЛЕКТИВОМ И РОДИТЕЛЯМИ УЧАЩИХСЯ ПО 
РАСШИРЕНИЮ ИХ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО 
ПОТЕНЦИАЛА.
Проведение научно­методических консультаций
Организация и проведение научно­методических 
семинаров по актуальным вопросам реализации 
духовно­нравственного воспитания в школе в 
условиях внедрения ФГОС и введения модульного 
курса ОРКСЭ.
Участие в научно­методических конференциях, в 
Рождественских образовательных чтениях, Кирилло­
Мефодиевском форуме и др. мероприятиях.
Организация и проведение совместного досуга детей 
и родителей (праздники, экскурсии и другие виды 
деятельности).

11. Система отслеживания и оценивания результатов

СИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ И ОЦЕНИВАНИЯ 
РЕЗУЛЬТАТОВ
Наблюдение, опрос, 
анкетирование, тестирование.
Выполнение творческих 
проектов, работ для 
представлениях на выставках, 
конкурсах.
Организация и проведение 
тематических недель: неделя 
«Под Рождественской звездой», 
неделя Православной книги, 
неделя «Основы православной 
культуры».
Организация, проведение 
городского конкурса творческих 
работ «Благодатный книжный 
свет»

12. Организация воспитательной работы с детским коллективом в форме учебно-познавательных занятий.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С 
ДЕТСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ В ФОРМЕ УЧЕБНО­
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ.
Виды проектов:
Информационный или исследовательский, целью 
которого является сбор информации, исследование 
какой­либо проблемы в ходе реализации кружковых 
занятий по Основам православной культуры.

13. Организация досуга детского коллектива.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ДЕТСКОГО 
КОЛЛЕКТИВА.
Виды проектов:
Информационный или исследовательский .
Практико­ориентированный, имеющий на выходе конкретный 
продукт. Проект направлен на решение какой­либо проблемы, 
на практическое воплощение в жизнь какой­то идеи.
Творческий, направленный на создание какого­то творческого 
продукта. 

14. Организация досуга учащихся в каникулярное время: летний оздоровительный профильный лагерь с дневным пребыванием детей «Отрада»

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА УЧАЩИХСЯ В КАНИКУЛЯРНОЕ 
ВРЕМЯ: ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬНЫЙ 
ЛАГЕРЬ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ 
Виды проектов:
«ОТРАДА»
Информационный или исследовательский .
Практико­ориентированный, имеющий на выходе 
конкретный продукт. Проект направлен на решение 
какой­либо проблемы, на практическое воплощение в 
жизнь какой­то идеи.
Творческий, направленный на создание какого­то 
творческого продукта. 

15. Перспективы развития

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Распространение опыта реализации 
внеурочной деятельности через консолидацию 
педагогического потенциала школы и 
традиционных социальных институтов на 
уровень основного общего образования.