Внесение изменений в программы объединений по интересам

1. Внесение изменений в программы объединений по интересам

Иванова И.Н.,
Методист УО «ГГОДТДиМ»

2. Структурные элементы образовательной программы

Титульный лист
Пояснительная записка
Учебно-тематический план
Содержание программы
Ожидаемые результаты
Формы подведения итогов реализации программы
Формы и методы реализации программы
Литература

3. Титульный лист

Наименование учреждения образования
Когда и кем утверждена программа
Название программы (с указанием образовательной
области)
Возраст детей, на которых рассчитана программа
Срок реализации программы
Краткие сведения о составителе программы
Населенный пункт, год

4.

Титульный лист

5. Художественный профиль

Образовательные области:
«Изобразительное искусство»
«Декоративно-прикладное творчество»
«Музыкальное творчество»
«Хореография»
«Театр»

6. Военно-патриотический профиль

• Образовательные области:
• «Поисковики-исследователи»
• «Подготовка к военной службе»

7. Естественно-математический профиль

Образовательные области:
«Астрономия»
«Информатика»
«Математика»
«Робототехника»
«Физика»
«Химия»

8. Общественно-гуманитарный профиль

Образовательные области:
«Человек»
«Общество»
«Мир»

9. Социально-педагогический профиль

Образовательные области:
«Профессиональная ориентация»
«Гендерная культура»
«Права человека»
«Психологическая культура»

10. Культурно-досуговый профиль

• Образовательные области:
• «Основы проектирования и игровая
деятельность»,
• «Основы режиссуры и сценарное
мастерство»,
• «Основы сценического и актерского
мастерства».

11. Пояснительная записка

Обоснование необходимости
разработки программы:
Пояснительная записка
ссылка на типовую программу по профилю, другие
источники
новизна и актуальность
цель программы (как документа, а не цель работы с
учащимися), задачи
продолжительность обучения (длительность занятия,
количество часов по годам)
форма обучения (очная, заочная, дистанционная)
формы организации образовательного процесса (в группе,
индивидуально, в подгруппах, по звеньям, выездные)

12.

Пояснительная записка

13. Опорные слова при формулировке

Цель: создание условий…
формирование…
совершенствование…
Задачи:
обучить…
научить (представлять, презентовать)…
развивать…
формировать…
воспитывать…
совершенствовать…
овладеть… навыками…
способствовать чему-либо…
стимулировать…
содействовать…
реализовывать…

14. Учебно-тематический план

Перечень разделов, тем программы
Количество учебного времени, отведенного на них
Соотношение времени теоретических (30%-50%) и
практических (50%-70%) занятий
№
п/п
Наименование
разделов, тем
Количество часов
Всего часов
В том числе
Теоретических
Практических

15.

Учебно-тематический план

16. Содержание программы

Краткое содержание тем (согласно
отведенному количеству часов)
Выделение практических занятий
(слово «Практика» либо «Практическая работа»)
Указание видов практической деятельности

17.

Содержание программы

18. Ожидаемые результаты

Соответствие поставленным целям и задачам
По итогам освоения программы первого года
обучения учащиеся должны
знать: ___________________
___________________
уметь: ___________________
___________________
владеть:___________________
___________________

19.

Ожидаемые результаты

20. Формы подведение итогов реализации программы

Отчетное
Контрольное
Открытое
Итоговое занятие
Концерт
Зачет
Конкурс
Выставка
Самостоятельная работа
Презентация

21.

Формы подведение итогов
реализации программы

22. Формы и методы реализации программы

Формы занятий
Методы и приемы

23.

Формы и методы
реализации программы

24. Литература и информационный ресурс

на книгу, если количество авторов менее четырех:
• Горбаток, Н.А. Общая теория государства и права в вопросах и ответах:
учебное пособие / Н.А. Горбаток; М-во внутр. дел Респ. Беларусь, Акад.
МВД. Минск, 2005. 183 с.
на книгу, если количество авторов не менее четырех:
• Радиолокационные станции / А.П. Реутов, Б.А. Михайлов, Г.С.
Кондратенков, И.П. Аванов; под ред. А.П. Реутова. – М.: Сов. радио, 1970. –
300 с.
• Основы геологии Беларуси / А.С. Махнач и др. ; НАН Беларуси, Ин-т геол.
наук; под общ. ред. А.С. Махнача. Минск, 2004. 391 с.
на статью из периодических изданий:
• Хахомов, С.А. Универсальный генератор для акустических исследований /
С.А. Хахомов, С.Д. Барсуков // Известия Гомельского государственного
университета имени Ф. Скорины. 2009. № 4 (55), ч. 2. С. 88 93.
на электронные ресурсы:
• Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный
ресурс] / Нац. Центр правовой формы информ. Респ. Беларусь. – Минск,
2005. – Режим доступа: http://www. pravo.by. – Дата доступа: 25.01.2006.

25.

Литература и информационный ресурс

26. Внесение изменений в программы объединений по интересам

Иванова И.Н.,
Методист УО «ГГОДТДиМ»