ВКР: Видеоматериал как средство развития навыков говорения на уроках английского языка

1.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА:
«ВИДЕОМАТЕРИАЛ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ
НАВЫКОВ ГОВОРЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО
ЯЗЫКА»
Выполнила студентка группы Ипк-401
Сороченко Виктория Александровна
Научный руководитель
Кандидат педагогических наук, доцент
Ускова Белла Анатольевна

2.

Актуальность темы обусловлена:
• несовпадением современных целей обучения иностранному
языку с большинством учебно-методических комплексов
для школы, видеокурсы не предусмотрены;
• нехваткой разработанных образовательных методик и их
теоретической базы.

3.

Объект исследования
• Процесс формирования навыков говорения у учащихся
средней школы.

4.

Предмет исследования
• Видеоматериал как средство формирования навыков
говорения на английском языке в средней школе.

5.

Цель работы
• Теоретическое
обоснование и практическое исследование
эффективности использования видеоматериалов на уроках
английского языка в средней школе в процессе обучения
говорению.

6.

Задачи
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Раскрыть понятие «говорение».
Рассмотреть виды видеоматериалов и способы их применения
при обучении говорению.
Выяснить, в чем заключаются психологические особенности
учащегося в средней школе.
Проанализировать современный УМК.
Разработать сборник заданий к видеоматериалам для обучения
навыкам говорения на английском языке в средней школе.
Провести экспериментальную работу и выявить результаты.

7.

Анализ УМК «English 5»
10%
24%
29%
37%
Аудирование
Говорение
Чтение
Письмо
Рис.1. Соотношение видов речевой деятельности, %

8.

29%
71%
Диалогическая речь
Монологическая речь
Рис.2.
Соотношение
заданий
монологической и диалогической речи, %
на
развитие

9.

Сборник заданий
Количество
уроков
Количество
видеозаписей
Количество записей
по типу
видеоматериала
Количество
разработанных
заданий
8 уроков
8 видеозаписей
4 обучающих, 4
аутентичных ресурса
74 задания
Рис.3. Содержание сборника заданий

10.

Экспериментальная работа
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
50%
43%
36%
29%
21%
21%
Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень
Уровень владения навыками говорения учащихся 5 "Б"
класса
Уровень владения навыками говорения учащихся 5"А"
класса
Рис.4. Сравнительный анализ результатов уровня владения навыками
говорения 5 "А" и 5 "Б" классов

11.

50%
43%
50%
36%
40%
30%
20%
36%
21%
14%
10%
0%
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Первоначальный уровень владения навыками говорения
Итоговый уровень владения навыками говорения
Рис.5. Сравнительный анализ уровня владения навыками говорения
учащихся 5"А" класса

12.

64%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
50%
29%
29%
21%
7%
Низкий
уровень
Средний
уровень
Высокий
уровень
Первоначальный уровень владения навыками
говорения
Итоговый уровень владения навыками говорения
Рис.6. Сравнительный анализ уровня владения навыками говорения
учащихся 5"Б" класса

13.

Спасибо за внимание!