Аттестационная работа. Автономная некоммерческая организация общеобразовательная организация «Школа «Президент»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Бобуров Александр Валентинович
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
Автономная некоммерческая организация
Общеобразовательная организация «ШКОЛА
«ПРЕЗИДЕНТ»,
Одинцовский район, Московская область
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Программа
учебно-исследовательской и проектной
деятельности АНО «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Подпрограмма учебно-исследовательской и проектной
деятельности в рамках общешкольной программы
формирования УУД, на уровне образовательной программы
коррелируется с подпрограммами по формированию ИКТкомпетенции участников образовательного процесса,
воспитанию и социализации.
АНО «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ»
- образовательная организация с устоявшимися традициями
и коллективом. В школе более 60 учебных кабинетов,
оснащенных современным оборудованием, 3 лаборатории
для естественных наук, 2 кабинета для домоводства и
технологии, 2 компьютерных класса. Элементами
образовательной системы являются исследовательские
поездки по регионам России в рамках «Недели открытий»,
школьная конференция
2

3. Цель подпрограммы учебно-исследовательской и проектной деятельности АНО «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ»

Создание и развитие компонентов образовательной среды
школы, направленных на формирование компетенций
участников образовательного процесса, связанных с
организацией и ведением исследовательской и проектной
деятельности посредством интеграции урочной и
внеурочной работы.
3

4.

Задача 1. Включить в рабочие программы учебных предметов
и дополнительного образования элементов исследования и
проектной деятельности
Задача 2. При организации и проведении внеклассных
мероприятий использовать формы и виды деятельности,
направленные на формирование и развитие учебноисследовательской компетенции учащихся
Задача 3. Организовать систему психологического
сопровождения исследовательской деятельности учащихся
Задача 4. Создать систему мероприятий, направленных на
формирование и развитие учебно-исследовательской
компетенции учащихся
Задача 5. Разработать систему оценивания проектных и
учебно-исследовательских работ.
4

5. Оператор программы

Для реализации программы в составе методических служб
школы формируется методический совет по развитию
учебно-исследовательской и проектной деятельности, в
состав которого входят учителя и представители
администрации заинтересованные в достижении цели
программы.
5

6. Структура программы

Пояснительная записка
Основные понятия
Цели и задачи
Содержание учебно-исследовательской и проектной деятельности на
ступенях начального, основного и среднего общего образования
Особенности учебно-исследовательской и проектной деятельности
учащихся
Основные направления учебно-исследовательской и проектной
деятельности учащихся
Планируемые результаты учебно-исследовательской и проектной
деятельности учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности
Условия, обеспечивающие развитие системы организационнометодического и ресурсного обеспечения учебно-исследовательской и
проектной деятельности учащихся
Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности
Этапы проектной и учебно-исследовательской деятельности
Методика и инструментарий оценки успешности учебно-исследовательской
и проектной деятельности учащихся
Мероприятия, направленные на достижение поставленных задач
Мониторинг программы
6

7.

Так как основные элементы структуры программы
традиционны и её содержательная часть является
изложением сведений, необходимых для успешной
реализации учебно-исследовательской и проектной
деятельности, позволю себе остановиться на нескольких
пунктах:
• Формы организации учебно-исследовательской и
проектной деятельности
• Мероприятия, направленные на достижение
поставленных задач
• Мониторинг программы
7

8. Формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности

Учебно-исследовательская и проектная деятельность
может осуществляться в различных формах,
многообразие которых позволяет обеспечить взаимосвязь
урочной и внеурочной деятельности обучающихся по
развитию УУД.
В основе лежит системно-деятельностный подход как
принцип организации образовательного процесса в
школе.
8

9.

В урочной деятельности
Урок - исследование,
Урок - лаборатория,
Урок — рассказ об учёных,
Урок — защита исследовательских
проектов,
Урок - экспертиза,
Интерактивный зачёт с
исследовательскими заданиями
Учебный эксперимент
домашнее задание
исследовательского характера
Во внеурочной
деятельности
исследовательская практика;
образовательные экспедиции
(походы, поездки, экскурсии,
туристический слёт )
факультативные занятия;
школьное научное общество;
олимпиады:
конкурсы;
интеллектуальный марафон;
естественно-научный квест
9

10. Мероприятия, направленные на достижение поставленных задач

Достижение поставленных задач - это ежегодный,
повторяющейся цикл, совпадающий с учебных годом, в
рамках которого реализуются задачи образовательного
процесса.
Ученики проходят цикл в развитии, переходя с одного
уровня достижений на другой в соответствии с возрастном.
№
Мероприятие
Сроки
п/п
Задача 1. Включить в рабочие программы учебных предметов и дополнительного образования элементов
исследования и проектной деятельности.
1
Обсуждение положений программы учебных предметов и дополнительного
Август 2016
образования элементов исследования и проектной деятельности на августовском
педагогическом совете
2
3
4
5
Разработка рабочих программ учебных предметов и дополнительного образования
с включением элементов исследовательской и проектной деятельности
Семинар по использованию в урочной деятельности проектных и
исследовательских технологий
Проведение открытых уроков с элементами проектных и исследовательских
технологий
Проведение текущий и итоговых мероприятий в рамках курсов дополнительного
образования с использованием проектных технологий
Август – сентябрь 2016
Ноябрь 2016
В течение года
В течение года
10

11.

№
п/п
Мероприятие
Сроки
Задача 2. При организации и проведении внеклассных мероприятий использовать
формы и виды деятельности, направленные на формирование и развитие учебноисследовательской компетенции учащихся.
6
Обсуждение с классными руководителями начальной, основной и
средне школы опросов, связанных с применением проектных и
исследовательских технологий во внеклассной работе
Август 2016
7
При составлении положений о внеклассных мероприятиях
учитывать проектную и исследовательскую деятельность
Постоянно
8
Формирование временных детских коллективов при организации
внеурочной деятельности с учётом применения проектных
технологий
В течение года
9
Включение в работу ученических органов самоуправление
проектных технологий.
В течение года
Задача 3. Организовать систему психологического сопровождения исследовательской
деятельности учащихся.
10 Работа школьной психологической службы при разработке и
проведении мероприятий программы
Постоянно
11 Разработка системы мониторинга формирования компетенций в
области проектной и учебно-исследовательской деятельности
Сентябрь –
октябрь 2016
12 Разработка системы
сотрудников школы
мотивации
учащихся,
педагогов
и Август – сентябрь
2016
11

12.

Задача 4. Создать систему мероприятий, направленных на формирование и развитие
учебно-исследовательской компетенции учащихся.
13
Утверждение положения
конференции
14
Утверждение
конференции
15
Семинар для руководителей проектов
16
17
Выпуск школьного СМИ, отражающего деятельность
Поведение внутри школьных событий, направленных на
повышение уровня заинтересованности исследовательской,
проектной и научно-технической деятельностью
В течение года
Постоянно
18
Разработка и внедрение курса и апробация «Методология
научных исследований» в рамках предметной области
«Технология», в том числе и с использованием дистанционных
форм обучения для 8 и 10 классов
Сентябрь 2016
сроков
о
школьной
школьной
научно-практической
Сентябрь 2016
научно-практической
Август 2016
Сентябрь, декабрь
2016
19 Участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях
Постонно
Задача 5. Разработать систему оценивания проектных и учебно-исследовательских
работ.
20
Разработка
и
экспертиза
критериев
оценки
исследовательской и проектной деятельности
21
22
Утверждение критериев оценки
Доведение
критериев
до
образовательного процесса
сведения
всех
учебно- Август – сентябрь
2016
участников
Сентябрь 2016
Сентябрь –
октябрь 2016
12

13. Мониторинг программы

Задача
Задача 1. Включить в рабочие
программы учебных предметов и
дополнительного образования
элементов исследования и
проектной деятельности.
Показатель
Индикатор
Количество
педагогов, % от общего числа педагогов
использующих в своей работе
исследовательские и проектные
технологии
Количество открытых мероприятий Абсолютное число
с
использованием
исследовательских и проектных
технологий
Количество учащихся знакомых с % от общего числа учащихся
проектными и исследовательскими
технологиями
Количество
исследований
проектов,
реализованных
урочной деятельности
Задача 2. При организации и
проведении внеклассных
мероприятий использовать
формы и виды деятельности,
направленные на формирование
и развитие учебноисследовательской компетенции
учащихся.
/ Абсолютное
число,
в ежегодная динамика
Количество
мероприятий
с %
от
общего
использованием
мероприятий
исследовательских и проектных
технологий
числа
Количество органов ученического % от общего количества
самоуправления и временных
детских
коллективов,
использующих
в
своей
деятельности
проектные
технологии
13

14.

Задача
Задача 3. Организовать систему
психологического сопровождения
исследовательской деятельности
учащихся.
Показатель
Индикатор
Количество педагогов, принявших % от общего числа педагогов
участие в мониторинге
Количество учащихся, принявших % от общего числа учащихся
участие в мониторинге
Динамика
изменений
в Показатели мониторинга
соответствии
с
выбранными
критериями и методиками
Задача 4. Создать систему
мероприятий, направленных на
формирование и развитие учебноисследовательской компетенции
учащихся.
Количество
исследовательских
работ
и
участников % от общего числа учащихся
проектных
Количество
участников % от общего числа учащихся
мероприятий, направленных на и педагогов
формирование и развитие учебноисследовательской
компетенции
учащихся
Количество работ, представленных Абсолютное число и доля от
на конкурсах и конференциях общей численности учащихся
различных уровней
Количество
публикаций Абсолютное число
исследовательских и проектных
работ учащихся, в том числе и в сети
интернет
Задача 5. Разработать систему
оценивания проектных и учебноисследовательских работ.
Доступность
и
понятность Результаты опроса
разработанных критериев
14