Аттестационная работа. Исследование, как метод обучения

1.

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Михайличенко Любови Николаевны
Фамилия, имя, отчество
МОУ СОШ №2, Усть-Кутского района Иркутской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
Исследование как метод обучения

2.

« Знание только тогда становится знанием,
когда оно приобретено усилиями своей
мысли, а не памятью».
Л.Н.Толстой

3.

формировать
способности
самостоятельно,
творчески осваивать и
перестраивать новые
способы
деятельности.

4.

- самостоятельно выявлять проблемы;
- формировать навыки самостоятельного
решения проблем;
- прослеживать связи между предметами,
событиями и явлениями;
- анализировать, синтезировать,
классифицировать и обобщать
информацию;
- смело высказывать собственное
суждение.

5.

1.Творческий поиск.
2. Формирование интереса.
3.Потребность в творческой
деятельности.
4.Самообразование.

6.

7.

1.Постановка проблемы.
2.Изучение теории.
3.Сбор собственного материала.
4.Анализ и обобщение.
5.Собственные выводы.
6.Конечный продукт
исследования.

8.

Интерес
познавательная активность
формирование умений, навыков,
развитие интеллекта
творчество.

9.

Видеть проблемы.
Выдвигать гипотезы.
Задавать вопросы.
Давать определения понятиям.
Работать с книгой.
Пользоваться компьютером и
Интернет.
Проводить соответствующие возрасту
эксперименты.
Представлять результат.

10.

11.

1. Аналитическое групповое
исследование.
2. Описательно – оценочное
исследование.