Аттестационная работа. Авторская педагогическая разработка комбинаторного типа. Железнодорожный транспорт в проектах. (10 класс)

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Казакова Виталия Анатольевича
заместителя директора по ИКТ школы-интерната № 24 ОАО
«РЖД»
г. Тайшета Иркутской области
На тему:
Авторская педагогическая разработка комбинаторного типа
«Железнодорожный транспорт в проектах»
10 класс
Элективный курс

2.

Справка об образовательной организации
Школа-интернат № 24 ОАО «РЖД» функционирует с 1959
года. В 2014 году школа-интернат отметила свой 55-летний
юбилей.
Школа состоит из трёх ступеней обучения. Организация
учебного процесса осуществляется в режиме 5-дневной
учебной недели в 1-9 классах и 6-дневной учебной недели в
10-11 классах.
В школе работают 47 педагогов. 77% педагогических
работников имеют высшее профессиональное образование.
78% имеют высшую и первую квалификационную категории.
За успешную, активную и плодотворную деятельность 17
педагогов отмечены правительственными наградами, 7 –
наградами ОАО «РЖД», 14- наградами руководства дороги
ВСЖД.

3.

Актуальность элективного курса обусловлена спецификой
образовательного учреждения и отсутствием заданий
занимательного характера железнодорожной тематики,
широким внедрением сетевых ресурсов в жизнь современного
общества.
Новизна элективного курса выражается в интеграции двух
предметных областей, в применении информационных и
коммуникационных облачных технологий, развитии качеств и
умений XXI века посредством освоения инструментов и сред
совместной деятельности, коллективного планирования,
безопасного использования сети интернет.

4.

Цели и задачи
Цель курса: создание условий формирования ИКТкомпетентностей
обучающихся
через
разработку
познавательных
и
занимательных
материалов
о
железнодорожном транспорте с помощью сетевых сервисов и
офисных приложений.
Задачи курса:
• повышение интереса к информатике и истории
железнодорожного транспорта;
• подготовка к проектно-исследовательской деятельности;
• изучение истории и основных понятий железнодорожного
транспорта;
• развитие творческих способностей обучающихся;
• освоение технологии облачных вычислений и разработки
сайтов;
• освоение прикладных программных средств, не являющихся
типовыми для школьного курса информатики.

5.

Концепция курса. Курс носит прикладной характер и
призван сформировать у обучающихся знания и умения по
использованию
возможностей
сетевых
ресурсов
и
программных средств, не входящих в программу профильного
курса информатики. Интеграция курса строится по
следующему принципу: технология работы с информацией и
разработка проектов – информатика, конкретные задачи и
содержательная основа –
материалы железнодорожной
тематики.
Диагностика
успешности усвоения
программы
проводится путем защиты мини-проектов на уровне рабочей
группы, групповых проектов на конференциях школьного
научного общества.

6.

Минимально необходимый уровень знаний и
технологических умений учащихся перед
прохождением курса
знают
виды
прикладных
программных
средств
персонального компьютера и владеют навыками работы с
типовыми для школы программными средствами;
• имеют представление об этапах решения задач на
компьютере;
• умеют применять графические возможности прикладных
программных
средств
компьютера
для
повышения
наглядности получаемых результатов;
• владеют навыками поиска информации в сети Интернет.

7.

Содержание программы
Тема 1. Проект и основные этапы его разработки.
Тема 2. Инструменты Веб 2.0 для сотрудничества в сети.
Тема 3. Хронворд «История железнодорожного транспорта.
Тема 4. Слайд-шоу «Наш паровоз вперед лети».
Тема 5. Викторина «Выдающиеся инженеры и ученые
железнодорожного транспорта».
Тема 6. Проект «Маленькие станции России».
Тема 7. Эффективные приемы анимации в презентации
PowerPoint.
Тема 8. Использование макросов на языке
VisualBasicforApplications в приложении MSPowerPoint.
Тема 9. Разработка проектов.
Тема 10. Конференция.

8.

Ожидаемые результаты обучения
• умеют планировать свою деятельность, связанную с разработкой
информационных и творческих проектов, с использованием
прикладных программных средств компьютера и сервисов
Интернета;
• умеют описывать ход выполнения проекта, точно формулируя
цель;
• умеют выбирать оптимальный метод и технологию для разработки
проектного продукта конкретного типа;
• владеют навыками продуктивного чтения источников информации;
• знают историю создания и развития железных дорог за рубежом и
в России, изменение их роли в различные исторические периоды;
• знают основные тенденции развития технических средств
железнодорожного транспорта и технического прогресса в XIX -XXI
в.;
• способны осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать
свои результаты, корректировать цели и ход своей деятельности
над проектами.

9.

Примерная тематика проектов учащихся
• Голубой вагон бежит, качается.
• Интерактивный словарь железнодорожных терминов.
• Игротека «Моя любимая железная дорога»
• Министры путей сообщения.
• Моя профессия - железнодорожник.
• Предстоит учиться мне в университете.
• Ритмы стальных магистралей.
• Такие разные железные дороги.
• Трасса Мужества.
• Тайшет – ворота БАМа.