Similar presentations:
Аттестационная работа. Программа элективного курса «Основы журналистики»
1. Программа элективного курса «Основы журналистики»
Аттестационная работаСлушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Туголуковой Елены Николаевны,
учителя русского языка и литературы МБОУ
СОШ №32
города Братска Иркутской области
Программа элективного
курса «Основы
журналистики»
2. Наша школа
С момента основания нашей школы в нейсуществовал радиоцентр. Однако работа его
сводилась, как правило, к распространению
информации. В прошлом учебном году
школьный парламент предложил обновить
деятельность радиоцентра. Ребята обратились
ко мне за помощью. Я поняла, что написать им
план работы школьного радио и редактировать
передачи – слишком мало! Необходима
серьёзная просветительская работа в области
журналистики. Так родилась идея элективного
курса «Основы журналистики», который
оказался очень актуален для корреспондентов
«32 FM»!
3. Страничка теории
Элективные курсы - новыйэлемент учебного плана,
дополняющие содержание
профиля, что позволяет
удовлетворять
разнообразные
познавательные интересы
школьников.
4. Актуальность элективного курса
Теперь каждое утро во всех учебных кабинетах, мастерских,учительской звучит: «Всем, всем доброе утро! В эфире «32
FM»!» Нет, мы не печатное издание! Но подготовить
грамотную радиопередачу тоже нужно уметь!
Актуальность элективного курса именно для нашей школы
очевидна!
5. Цель элективного курса
профессиональнаяориентация и
ознакомление с
особенностями
журналистских
произведений
6. Задачи элективного курса
• углубление знаний по стилистике, а также знаний жанрови особенностей текстов публицистического стиля;
• формирование умения работать с публицистическими
текстами, приобретение учащимися способности
анализировать публицистические тексты;
• ознакомление с основными требованиями к написанию
текстов публицистического стиля и формирование
навыков составления текстов разных жанров, развитие
творческого потенциала учащихся;
• развитие умения ориентироваться в потоке поступающей
информации;
• формирование профессионально - ориентированных
умений, которые помогут в выборе профессии
7. Применяемые формы проектной деятельности
• разработка и защитатворческого проекта
• разработка и защита
социального проекта
8. Планируемые результаты
В ходе изучения данного курса учащиеся должныдостигнуть следующих результатов
• определить свои способности и осознать собственные
возможности в выборе гуманитарного профиля обучения ;
• понимать важную роль СМИ в современной жизни и
ориентироваться в огромной массе периодических изданий;
• уметь оценивать актуальность темы, высказывать свою точку
зрения и грамотно ее защищать;
• знать основные жанры журналистских текстов и их
особенности, уметь определять жанр публицистического
произведения;
• уметь анализировать журналистские тексты, речевые
средства, использованные в них;
• уметь выполнять творческие работы разных жанров;
разрабатывать и защищать проекты
9. Методы диагностирования образовательного результата
Достижение учащимися планируемыхрезультатов выявляется в следующих формах с
помощью рейтинговой системы
• собеседование по изученным темам (текущие и
тематические)
• защита практических работ
• комплексный анализ текста
• тестирование (мини-тесты, обобщающие тесты)
• защита творческих работ разных жанров
• защита проектов
• ведение портфолио
10. Содержание элективного курса
Программа элективного курса «Основыжурналистики» предназначена для изучения
в старших классах профильной школы. Она
направлена на углубление и расширение
специальных знаний, умений и навыков по
русскому языку, ориентирует учащихся на
выбор будущей профессиональной
деятельности, предусматривая знакомство с
профессией журналиста. В основу
программы положена работа с текстами
публицистического стиля (из периодических
изданий). Элективный курс ориентирован на
углубление знаний раздела «Стилистика».
11. Структура элективного курса
Программа элективного курса имеет блочномодульную структуру. Каждый модульсодержит теоретический и практический
блоки, линейно следующие друг за другом.
Составным элементом каждого занятия
является работа по обогащению активного
словарного запаса учащихся. Вопросы и
задания к текстам разработаны в
соответствии с требованиями,
предъявляемыми не ЕГЭ.
12. Планирование (модули)
ТемаКол Кол- Вс
-во
во его
тео прак ча
р.
т.
со
час часо в
ов
в
Модуль № 1
Что такое журналистика. Из истории
журналистики. Интернет-издания. Психология
журналистского труда и творчества.
4
4
8
12
12
24
16
16
32
Модуль № 2
Особенности публицистического стиля.
Модуль № 3
Жанры публицистического стиля
13. Планирование (блоки)
Каждый модуль содержит теоретический ипрактический блоки.
14. Перспективы
С проектами социальными итворческими работаю очень давно,
наверное, уже больше 10 лет. Даже
выступала на педсовете с докладом
«Наши проекты». Конечно, надо
ещё многое освоить, чтобы грамотно
применять в соей работе! Не буду
останавливать на достигнутом. В
рамках элективного курса ведь тоже
запланированы проекты. Теперь,
после Вашего курса, взгляну на них
немного другими глазами. Самое
главное, школа всегда поддерживает
начинания!