Аттестационная работа. Образовательная программа элективного курса «Клуб «ЮНЕСКО»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Акчурина Наиля Наильевна
Фамилия, имя, отчество
ГБОУ «Гимназия №1506», Москва
Образовательное учреждение, район
На тему:
Образовательная программа элективного курса
«Клуб «ЮНЕСКО»
1

2. Характеристика образовательного учреждения

• С 2014 г. в состав Гимназии входят три школы и три детских сада.
• Лауреат Всероссийского конкурса «Трудовая слава России» (2000 г.),
победитель конкурса лучших школ России в рамках Приоритетного
Национального Проекта «Образование» (2006 г.), ежегодно
становится Лауреатом Гранта Мэра Москвы в сфере образования с
2011 года, Лауреат Гранта Президента, Дипломант Европейской
научно-промышленной палаты, обладатель Европейской Золотой
медали,
• Обладатель Сертификата ассоциированной школы Юнеско (2013 г.).
• Гимназия работает по углубленным и расширенным программам,
обеспечивает предпрофильную и профильную подготовку учащихся
по гуманитарному, физико-математическому, естественнонаучному и
экологическому направлениям, ведет обучение двум иностранным 2
языкам

3. Краткая характеристика жанра работы

Итоговая аттестационная работа представлена в форме
образовательной программы элективного курса для 9-11 классов.
Курс направлен на формирование и развитие:
1. представлений учащихся об основных направлениях
деятельности Организации Объединенных Наций, ее структуры,
руководства и т.д. и, в частности,
специализированного
учреждения по вопросам образования, науки и культуры, как
ЮНЕСКО;
2. проектно-исследовательской деятельности учащихся в связи с
тем, что гимназия входит в программу ассоциированные школы
ЮНЕСКО, и ученики данного элективного курса регулярно
участвуют в конференциях, конкурсах, фестивалях, моделях ООН
и т.д.
3

4. Актуальность

В современной системе образования учебноисследовательская деятельность школьников требует
особого внимания. Это самостоятельная деятельность
учащихся, связанная с решением исследовательской задачи
с неизвестным заранее результатом, приводящая к новому
учебному знанию и освоению учащимися новых методов
познания.
Учебное исследование имеет целью приобретение
учащимися
опыта
исследовательской
деятельности,
формирование активной позиции в процессе обучения,
умение доказывать свою точку зрения (гипотезу) с основой
на имеющиеся научные знания и полученные новые данные
по теме исследования.
4

5. Цель и задачи работы

• Целью данной образовательной программы является
подготовка
учащихся
к
самостоятельной
исследовательской и проектной деятельности с
последующим ее представлением на фестивалях и
конференциях
проектно-исследовательских
работ,
тематика которых определяется ассоциированными
школами ЮНЕСКО, являющимися их организаторами.
• Задачи работы:
- представление учащимся научного исследования как
единой системы;
- формирование у учащихся чувства значимости научного
исследования;
- пробуждения интереса учащихся к изучению предметных
вопросов, касающихся деятельности ЮНЕСКО.
5

6. Формы реализации программы:

• создание
условий
для
выявления
области
непознанного;
• занятие-путешествие;
• занятие-лекция/представления нового материала;
• дискуссия;
• тестирование;
• виртуальная экскурсия;
• защита творческих работ и проектов (доклады,
рефераты);
• самопрезентации;
• итоговое занятие.
6

7. Формы организации исследовательской деятельности

Исследовательская практика обучающихся:
• образовательные экспедиции, поездки, экскурсии с чётко
обозначенными
образовательными
целями,
программой
деятельности,
продуманными
формами
контроля,
предусматривающие активную образовательную деятельность
школьников, в том числе и исследовательского характера;
Коммуникативная практика обучающихся:
• ученическое научно-исследовательское общество: организация
круглых столов, дискуссий, дебатов, интеллектуальных игр,
конференций и др.; встречи с представителями науки, культуры и
образования, экскурсии в учреждения науки, культуры и
образования, сотрудничество с
другими ассоциированными
школами ЮНЕСКО; защита исследовательских работ, миниконференция, коллективные и индивидуальные консультации.
7

8. Планируемые результаты

По окончании элективного курса учащиеся должны знать:
• основы методологии исследовательской и проектной
деятельности;
• правила поиска и обработки информации из источника;
• основные этапы и особенности публичного
выступления;
• структуру и правила оформления исследовательской и
проектной работы.
• основные направления деятельности ЮНЕСКО, ее роль
в сфере образования, науки и культуры мира.
8

9. Ожидаемые результаты

• Личностные: обладание гражданских и патриотических
качеств, мировоззрения и ценностного отношения к
мировому сообществу и цивилизации, к всемирным
объектам культуры, науки и образования;
• Метапредметные:
овладение
составляющими
исследовательской и проектной деятельности - умение
видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы,
давать определения понятиям, классифицировать,
наблюдать, делать выводы и заключения; умение работать
с разными источниками информации, анализировать и
оценивать информацию, преобразовывать из одной
формы в другую; умение адекватно использовать речевые
средства для дискуссии и аргументации своей позиции,
сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою
точку зрения, отстаивать свою позицию.
9

10. Ценность элективного курса

• Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать
направление своей исследовательской деятельности
исходя из своих интересов и уже полученных знаний.
Таким образом сводится к минимуму возможная
«ситуация неудачи».
• У школьников появляется возможность посмотреть на
различные проблемы и вопросы, возникающие при
исследовании окружающего мира, а также узнать об
актуальных проблемах общества, культуры, науки и
образования на встречах с историками, поэтами и
писателями, деятелями культуры и искусства, в дискуссиях
и дебатах со своими педагогами и одноклассниками.
10

11. Методы диагностики образовательного результата

• Тестирование.
• Занятие контроля знаний.
• Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина,
интеллектуальная разминка и прочее).
• Дискуссия.
• Проектно-исследовательская работа.
• Конференция.
• Творческий отчет об экскурсии , о проведении встречи,
наблюдения, опроса, анкетирования, о проведении
внеклассного мероприятия.
11

12. Основное содержание элективного курса

Название темы
Кол-во
часов
1
История создания ООН и ЮНЕСКО
2
2.
Деятельность ЮНЕСКО (Образование. Естественные
науки. Социальные и гуманитарные науки. Культура.
Коммуникация и информация. Специальные темы)
3
3.
Знакомство с мероприятиями, организуемыми
ассоциированными школами ЮНЕСКО по региону
Москва и РФ.
Структура ЮНЕСКО (Региональные, кластерные и
национальные офисы. Штаб-квартира. Государствачлены, ассоциированные члены и постоянные
представительства при штаб-квартире ЮНЕСКО.
Официальные языки)
1
4.
3
12

13. Основное содержание элективного курса

5
Выбор темы проектной работы, определение
мероприятия, в котором будет представлена проектноисследовательская работа, эссе, плакат и т.д.
2
6
Основные методологические и теоретические понятия
проектной и исследовательской деятельности
школьников.
2
7
Управление (Генеральная конференция.
Исполнительный совет. Секретариат. Устав)
Программы ЮНЕСКО (Человек и биосфера. Всемирное
наследие. Нематериальное культурное наследие.
Память мира)
2
8
9
Бюджет (Поступления бюджета. Расходы бюджета)
4
13
1

14. Основное содержание элективного курса

10 Награды и премии
2
Международные дни и памятные даты
11 Филателия и нумизматика
2
Страны — члены ЮНЕСКО
12 Работа над проектно-исследовательскими работами
учащихся (проводится на протяжении всего курса
параллельно с изучением деятельности ЮНЕСКО)
Всего:
10
34
14

15. Перспективы развития клуба «ЮНЕСКО»

• Ученики элективного курса «Клуб «ЮНЕСКО» регулярно
участвуют в следующих традиционных мероприятиях по
региону Москва, и в дальнейшем планируют участвовать:
Мероприятие (Ассоциированная школа-организатор), регион Москва
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
ООН и мы (ММГ)
Достоевские Чтения (1148)
Модель ООН (ММГ)
Де Голлевские чтения (1251)
Великие реки мира (1411)
Ступень к успеху (2072)
Школьная Модель ООН (1529)
Фестиваль искусств (1306)
Конкурс образовательных
видеороликов (1191)
Языкознание для всех (МПГУ)
Славянский мир (Эллада)
12. Шаги в экономическую науку (1518)
13. Экскурсия по галереям мира (2098)
14. Student's Project (2072)
15. Театральный марафон (1504)
16. Чтения имени Пабло Неруды (1568)
17. Математическая олимпиада (ММГ)
18. Вкусный мир (1450)
19. Ломоносовские чтения (1530)
20. ЯЗЫК и МИР (Лингвистическая
школа)
21. Наше достояние (654)
22. Мир вокруг нас (1507)
15