Аттестационная работа. Проектная деятельность учащихся. Эссе

1. Аттестационная работа

слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Вершининой Нины Николаевны
МБОУ «СОШ № 106» г. Трёхгорный Челябинской области
На тему:
«Проектная деятельность учащихся»
(эссе)
1

2. Проектная деятельность учащихся

Проектная и исследовательская деятельность реализуемы
в рамках учебного процесса, на уроках. Независимо от
специфики учебного предмета, организовать данный вид
деятельности можно на любом уроке.
2

3. Проектная деятельность учащихся

Являясь учителем информатики, я имею возможность
организовывать проектную и исследовательскую
деятельность учащихся с применением ИКТ. Что отвечает
тематике данного курса повышения квалификации,
обеспечивая формирование метапредметных результатов
обучения.
3

4. Проектная деятельность учащихся

Применение ИКТ на уроках и в рамках
проектной и исследовательской деятельности
отвечает требованиям ФГОС.
4

5. Проектная деятельность учащихся

ИКТ-компетентность учащихся является
залогом будущей успешности в условиях
современного формируемого
информационного общества.
5

6. Проектная деятельность учащихся

Привлечение к реализации исследования или
проекта современных аппаратных и
программных средств позволит повысить
информационную культуру учащихся.
6

7. Проектная деятельность учащихся в рамках урока

Кроме того, современный учащийся сам
является активным пользователем ИКТ, что не
создаст дополнительных трудностей при
реализации исследования.
7

8. Проектная деятельность учащихся в рамках урока

Набор ПО и технические устройства ни в коей
мере не будут заменять интеллектуальную
деятельность учащегося, а лишь создадут
дополнительные условия и дадут
возможности для более широкого поля
исследовательской деятельности.
8

9. Проектная деятельность учащихся в рамках урока

Таким образом, в рамках изучения программы
курса «Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС», мною был
сделан вывод о дальнейшем привлечении
ИКТ при проведении исследовательской и
проектной работы учащихся, с целью
формирования метапредметных результатов
обучения.
9

10. Спасибо за внимание!

10