Масштаб. Интегрированный урок

1.

Учитель географии:
Сухаревская Е.В.

2. ЦЕЛИ УРОКА

• закрепить знания учащихся по теме:
«Масштаб»;
• способствовать формированию навыков
индивидуальной работы;
• развивать умение обобщать,
анализировать, делать выводы;
• прививать учащимся интерес к предметам:
география и математика;
• Развивать умения работать с картами и
атласом.

3. ХОД УРОКА

1. Разгадывание кроссворда
2. Работа у доски «Кто первый»
3. Решение задач с
использованием условных
обозначений
4. Самостоятельная работа со
взаимопроверкой «Установите
соответствие»
5. Итог урока
6. Домашнее задание

4. РАЗГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА

5. КРОССВОРД

О
4
1
М
А
Г
Е Л
Л
2
Ч
А
С
Т
Н
О
Е
3
П
Е
С
О
К
Т
Н
О Ш
Е
Н
И
Е
Т
Р
А
Н
С
И
Я
5
6
7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Е
В
Р
А
З
Д
Р
О
Б
Ь
П
А
Н
О
Р
Первым совершил кругосветное путешествие.
Результат деления
Водопроницаемая горная порода
Частное двух чисел.
Прибор для измерения углов.
Самый большой материк.
Выражение, имеющее числитель и знаменатель.
Т
И
Р

6. РАБОТА У ДОСКИ «КТО ПЕРВЫЙ?»

7. ВИДЫ МАСШТАБОВ

• Именованный – в 1 см 50 км
• Численный – 1 : 10000
• Линейный
100м
0м
100м 200м 300м 400м

8. КТО ПЕРВЫЙ?

1 вариант.
Найти расстояние
на местности от
г. Сантьяго до
г. Вашингтон.
Перевести в
именованный
масштаб.
2 вариант.
Найти расстояние
на местности
от г. Канберра
до г. Токио.
Перевести в
именованный
масштаб.

9. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

10. ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ

Масштаб в 1 см – 10 м
ХВОЙНОЕ
ДЕРЕВО
3100 СЗ
ФРУКТОВЫЙ
САД
10 М
180 0 ЮГ
110 0 ЮВ
БОЛОТО

11. ФИЗМИНУТКА

Мы глазами поколдуем.
Круг огромный нарисуем!
Нарисуем мы окно
И большущее бревно.
Нарисуем лифта бег:
Глазки вниз, глазки вверх!
Все зажмурились: раз-два!
Закружилась голова.
Мы глазами поморгали,
Вмиг гирлянды засверкали.
Смотрим прямо и вперёд –
Это мчится самолёт…
Раз моргнули, два моргнули –
Наши глазки отдохнули!

12. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СО ВЗАИМОПРОВЕРКОЙ «УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ»

13. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ

МАСШТАБ
1 : 10000
РАССТОЯНИЕ
НА КАРТЕ
5 см
РАССТОЯНИЕ
НА МЕСТНОСТИ
500 м
1 : 5000
6 см
300 м
1 : 25000
15 см
3750 м
В 1 см – 1 км
2,5 см
2,5 км
В 1 см – 5000 км
65 см
325000 км
В 1 см – 10 км
30 см
300 км

14. ИТОГ УРОКА

15.

1. Что такое масштаб?
2. Какие вы знаете виды
масштаба?
3. Как найти масштаб?

16. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

География – придумать задачу на
определение расстояний с
использованием масштаба и
условных обозначений
Математика – №840; №841; №842

17. СПАСИБО ЗА УРОК!!!