20140328_prezentatsiya1

1.

В Ы П ОЛН И ЛИ : ГО Р Б АЧЁ ВА В Л А Д А ,
Б А Р Х АТ О В А Л И З А . Р У К О В О Д И Т Е Л Ь :
СОТНИКОВА С.В.
2 0 1 4 Г.

2.

Самое чудесное, самое высокое
создание в мире — это человек.
М. Горький
Человек – высшая ценность на Земле.
Благодаря человеку создаются материальные
и духовные ценности. В зависимости от
меняющихся в обществе ценностей (того, что
наиболее значимо для людей) изменяются
показатели естественного движения
населения.
Можно ли на примере школы увидеть
демографическую ситуацию страны?

3.

Изучить демографическую
ситуацию в школе,
используя различные
методы исследования.

4.

1. Провести социологический опрос и
анкетирование.
2. Проанализировать различные источники
географической и статистической информации.
3. Построить столбчатые, круговые диаграммы,
картосхемы, таблицы по собранному материалу
и анализировать статистический материал.
4. Составить отчет о работе и защитить
презентацию.

5.

Анализ
Проведение социологических опросов;
анкетирование; сравнение,
сопоставление полученных результатов;
анализ полученных материалов,
выделение главного; предметные
теоретические исследования; изучение
статистических материалов.

6.

7.

Школа существует с 1979года.
В период с 1979 по 2013 в
школе получили основное
среднее общее образование
1317 человек.

8.

50
Выпускники 11 классов
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
всего
мальчики
девочки
выпуск 1980
47
31
16
выпуск 1981
34
21
13
выпуск 1982
23
5
17

9.

60
45
40
50
35
40
30
25
30
20
20
15
10
10
5
0
всего
мальчики
девочки
выпуск
1983
41
10
21
выпуск
1984
30
10
20
выпуск
1985
37
15
22
0
всего
мальчики
девочки
выпуск
1986
52
31
21
выпуск
1987
36
13
23
выпуск
1988
43
18
25

10.

50
60
45
50
40
35
40
30
25
30
20
20
15
10
10
5
0
всего
мальчики
девочки
выпуск
1989
38
16
22
выпуск
1990
49
31
18
выпуск
1991
36
23
13
0
всего
мальчики
девочки
выпуск
1992
36
14
22
выпуск
1993
45
15
30
выпуск
1994
41
20
21

11.

50
50
45
45
40
40
35
35
30
30
25
25
20
20
15
15
10
10
5
5
0
0
выпуск
1995
всего
44
мальчики
20
девочки
24
выпуск
1996
36
19
17
выпуск
1997
37
16
21
всего
мальчики
девочки
выпуск
1998
30
17
13
выпуск
1999
42
19
23
выпуск
2000
45
21
24

12.

70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
выпуск
2001
всего
47
мальчики
18
девочки
29
выпуск
2002
51
25
26
выпуск
2003
38
17
21
всего
мальчики
девочки
выпуск
2004
46
23
23
выпуск
2005
64
26
38
выпуск
2006
61
30
31

13.

25
70
60
20
50
15
40
30
10
20
5
10
0
выпуск
2007
всего
60
мальчики
31
девочки
29
выпуск
2008
50
23
27
выпуск
2009
38
23
15
0
всего
мальчики
девочки
выпуск
2011
20
7
13
выпуск
2012
19
8
11
выпуск
2013
21
8
13

14. Численность выпускников за период 1980-2013

выпуск2013
выпуск2010
выпуск2007
выпуск2004
выпуск2001
выпуск1998
выпуск1995
выпуск1992
выпуск1989
выпуск1986
выпуск 1983
выпуск 1980
ЧИСЛЕННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ЗА ПЕРИОД
1980-2013
70
60
50
40
30
20
10
0
количество детей

15.

вывод: демографический взрыв 80-х годов очень ярко
проявляется в количестве выпускников нашей
школы в 1999-2005 годах. начиная с 2005 года,
происходит постоянная убыль количества
выпускников, так как с 1995 года рождаемость в
поселке понижается, как и в стране. В 2010 году
выпускников не было, но это связано с тем, что
школа переходила на новую систему образования.
В 2011,2012,2013 годах выпускников очень мало,
так как рождены эти дети были в очень
нестабильные 2000 годы

16. Соотношение количества девочек и мальчиков в 2013 году.

СООТНОШЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ДЕВОЧЕК И
МАЛЬЧИКОВ В 2013 ГОДУ.
всего
мальчики
девочки
49%
51%

17. Половозрастная пирамида состава учеников в 2013-2014 учебном году.

ПОЛОВОЗРАСТНАЯ ПИРАМИДА СОСТАВА
УЧЕНИКОВ В 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ.
мальчики
29
23
23
28
17
22
11
16
26
12
27
18
девочки
14
16
12
12
12
13
21
10
8
4

18. Естественный прирост учеников за период 2009-2013

ЕСТЕСТВЕННЫЙ ПРИРОСТ УЧЕНИКОВ ЗА
ПЕРИОД 2009-2013
выпускников
38
первоклассников
52
0
27
20
39
19
51
21
52
прирост
+14
+27
+19
+32
+31

19.

Вывод: численность учащихся нашей школы
обязательно будет медленно, но стабильно
расти в течении нескольких лет. Так как
сейчас дети которые идут в школу являются
детьми детей «демографического взрыва»
80-Х ГОДОВ

20. Какие мы?

КАКИЕ МЫ?
Качество обучения
Начальная
2010-
2011-
2012-
2011
2012
2013
60,5 %
64 %
53 %
Количество
отличников в
школе
2010-2011
2011-2012
2012-2013
16
12
16
7
5
6
8
3
6
школа
Начальная
Среднее
40 %
28 %
39 %
школа
звено
Среднее
Старшее
42 %
36 %
38 %
звено
звено
Старшее
звено

21. Какие мы?

КАКИЕ МЫ?
Количество медалистов в нашей школе
в период с 1980-2013год
золотых
серебряных
31
9

22. Какие мы?

КАКИЕ МЫ?
Любимый предмет
физ-ра
история
математика
литература
биология
русский
география
технология
ИЗО
50
37
25
20
12
12
12
10
10

23. Какие мы?

КАКИЕ МЫ?
Любимое время года
зима
20%
весна
14%
осень
2%
лето
64%

24.

25.

Меры для снижения уровня смертности:
Показ «ужастиков» сократить
Увеличить штрафы за нарушение ПДД
Пропаганда ЗОЖ и прочной семьи
Через СМИ внушать людям, что после черной
полосы обязательно будет светлая
помогать людям в переквалификации, если
потеряна основная работа
создавать спортивные и туристические клубы
проводить тесты на психологическую пригодность
развивать психологическую службу

26.

Меры для увеличения рождаемости:
Через СМИ пропаганда семьи
Улучшить материально-финансовое положение
дошкольных - учреждений
Бесплатно давать путевки в детские санатории с
целью профилактики заболеваний
Чествовать многодетные семьи (совсем не
обязательно материально)
Организовывать достойное времяпровождение