Метод наглядного моделирования в формировании связной монологической речи дошкольников с ОНР

1.

Использование
метода наглядного моделирования
в формировании связной монологической
речи дошкольников с ОНР
Учитель-логопед
МДОБУ ЦРР-ДС № 12 «Непоседы» г.Тынды Амурской области
Лиханова Нина Леонидовна

2.

Наглядное моделирование – это
воспроизведение существенных
свойств изучаемого объекта,
создание его заместителя и
работа с ним.

3.

Цель применения наглядного
моделирования –
Разнообразить методы и приемы
работы с детьми для
оптимизации коррекционного
процесса

4.

Актуальность использования наглядного моделирования в
работе с дошкольниками состоит в том, что:
1. ребёнок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но
для детей с ОНР характерна быстрая утомляемость и
потеря интереса к занятию. Использование наглядного
моделирования вызывает интерес и помогает решить эту
проблему;
2. использование символической аналогии облегчает и
ускоряет процесс запоминания и усвоения материала,
формирует приёмы работы с памятью. Ведь одно из правил
укрепления памяти гласит: «Когда учишь – записывай, рисуй
схемы, диаграммы, черти графики»;
3. применяя графическую аналогию, мы учим детей видеть
главное, систематизировать полученные знания.

5.

6.

7.

Составление описательных рассказов по
сюжетной картине

8.

?
А

9. Схема описания времён года

10.

Схема для составления описания игрушки

11.

Схема для составления описания животного

12.

Используя в своей работе
картинно-графический план,
мы учим детей:
• добывать информацию, делать сравнения,
составлять четкий внутренний план умственных
действий, речевого высказывания,
• формулировать и высказывать суждения,
делать умозаключения.
• применение картинно-графических планов
оказывает положительное влияние на развитие
неречевых процессов: внимания, памяти,
мышления.