Клуб здорового образования
Развитие познавательных процессов дошкольников
Развитие познавательных процессов дошкольников
Развитие познавательных процессов дошкольников
Развитие познавательных процессов дошкольников
Развитие познавательных процессов дошкольников
Развитие познавательных процессов дошкольников
Выводы
Программы РКШ
Программы РКШ для 4 лет
Программы РКШ для 5 лет
Программы РКШ для 6 лет
Готова ответить на вопросы
1.06M
Category: educationeducation
Similar presentations:

Клуб здорового образования. Развитие познавательных процессов дошкольников

1. Клуб здорового образования

КЛУБ
ЗДОРОВОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

2. Развитие познавательных процессов дошкольников

Восприятие
В связи с появлением и развитием в
дошкольном возрасте апперцепции
восприятие становится осмысленным,
целенаправленным, анализирующим.
В нем выделяются произвольные действия
— наблюдение, рассматривание, поиск.

3. Развитие познавательных процессов дошкольников

Мышление
У дошкольников восприятие и мышление
настолько тесно связаны, что говорят о
наглядно-образном мышлении, наиболее
характерном для этого возраста.
Ведущая деятельность
Игра: предметная, сюжетная, ролевая.

4. Развитие познавательных процессов дошкольников

Воображение
В дошкольном возрасте происходит
быстрое развитие воображения от
репродуктивного – в начале, к
творческому и преобразующему в конце
этого периода.
Воображение складывается в игре и на
первых порах неотделимо от восприятия
предметов и игровых действий с ними.

5. Развитие познавательных процессов дошкольников

Память
Совершается переход от непроизвольной
памяти к начальным этапам
произвольного запоминания и
припоминания
Доминирует зрительно-эмоциональная
память

6. Развитие познавательных процессов дошкольников

Внимание
У Младшего дошкольника преобладает
непроизвольное внимание, вызываемое
внешне привлекаемыми предметами,
событиями и людьми.
У старшего дошкольника проявляется
способность к произвольному
сосредоточению внимания, особенно
если оно регулируется речью.

7. Развитие познавательных процессов дошкольников

Речь
Развивается звуковая сторона речи.
Позже формируются тонкие и
дифференцированные звуковые образы
слов и отдельных звуков.
ребенок перестает узнавать неверно
сказанные слова, он и слышит, и говорит
правильно.
К концу дошкольного возраста завершается
процесс фонематического развития.

8. Выводы

Обучение в дошкольном возрасте
должно
• Складываться внутри игровой
деятельности
• Быть наглядным и опираться на известные
образы
• Быть эмоционально-положительным
• Опора на зрение и слух
• Быть интересным и завлекательным
• Развивать речь, которая станет опорой для
мышления и общения уже в школьном
возрасте.

9. Программы РКШ

10. Программы РКШ для 4 лет

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Артикуляционная зарядка
Звуковые упражнения
Работа с карточками
Изготовление поделки-буквы
Раскрашивание буквы в «Буквенном лото»
Рисование-письмо изучаемой буквы,
повторение пройденных букв
7. Игра в «Буквенное лото»
8. Обводка каллиграфического рисунка
9. Выполнение орнамента

11. Программы РКШ для 5 лет

1. Артикуляционная зарядка
2. Звуковые упражнения
3. Изучение буквы, повторение изученных
букв
4. Написание буквы
5. Чтение Азбуки и обсуждения
прочитанного
6. Написание некоторых слов из Азбуки
7. Обводка каллиграфического рисунка
8. Выполнение орнамента

12. Программы РКШ для 6 лет

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Артикуляционная зарядка
Звуковые упражнения
Изучение буквы, повторение изученных букв
Печатное письмо буквы
Чтение Азбуки и обсуждения прочитанного
«Печатание» некоторых слов из Азбуки
Обводка каллиграфического рисунка
Выполнение орнамента
Работа мелом на дощечке – подготовка к
письму (ближе к концу курса)
10. Работа в прописях (ближе к концу курса)

13. Готова ответить на вопросы

English     Русский Rules