Развитие у дошкольников любознательности, познавательной мотивации, формирование познавательных действий

1. Развитие у дошкольников любознательности, познавательной мотивации, формирование познавательных действий в процессе ознакомления с окру

Развитие у дошкольников
любознательности,
познавательной мотивации,
формирование познавательных
действий в процессе
ознакомления с окружающим
миром

2. «Развиваться, развиваться и еще раз развиваться!» Александр Асмолов, директор ФИРО, академик РАО

3. ФГОС ДО п.2.6. Познавательное развитие предполагает

развитие интересов детей, любознательности и
познавательной мотивации;
формирование познавательных действий, становление
сознания;
развитие воображения и творческой активности;
формирование первичных представлений о себе, других
людях, объектах окружающего мира, о свойствах и
отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете,
размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве,
числе, части и целом, пространстве и времени, движении и
покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и
Отечестве, представлений о социокультурных ценностях
нашего народа, об отечественных традициях и праздниках,
о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее
природы, многообразии стран и народов мира.

4. Главная задача дошкольного образования – формирование мотивов обучения. Руководствуясь интересом, желаниями и намерениями, ребенок акти

Главная задача дошкольного
образования – формирование мотивов
обучения.
Руководствуясь интересом, желаниями и
намерениями, ребенок активно включается в
детские виды деятельности. Однако мотивы и
потребности не рождаются сами собой, они
формируются в процессе общения со взрослым.
Поэтому задача взрослого – «повести за собой»
развитие ребенка: заинтересовать, увлечь,
научить его мыслить и реализовывать свои
замыслы.

5. Исследовательские навыки:

видеть проблемы;
задавать вопросы;
выдвигать гипотезы;
давать определения понятиям;
классифицировать;
наблюдать;
умения и навыки проведения
экспериментов;
структурировать полученный в ходе
исследования материал;
делать выводы и умозаключения;
доказывать и защищать свои идеи.

6. Развитию любознательности, познавательной мотивации и исследовательских навыков способствуют:

организация детских проектов;
технологии исследовательской деятельности (А.И
Иванова, А.И. Савенков, Н.М. Короткова и др.)
технология развивающего общения;
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач);
развивающие игры В.В. Воскобовича
составление загадок;
тематические мнемотаблицы;
коллекционирование;
лепбуки.