Прямоугольный параллелепипед
Параллелепипед ABCDA1B1C1D1
Развёртка прямоугольного параллелепипеда
Развёртка
Составьте формулу для вычисления площади поверхности прямоугольного параллелепипеда
Составьте формулу для вычисления суммы длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда
Куб
Развёртка куба
Какие из фигур не могут быть развёртками куба?
Многогранники и их развертки
Многогранники
Призмы
Треугольная призма
Пирамиды
Треугольная пирамида
Четырехугольная пирамида
Подведем итоги
1.06M
Category: mathematicsmathematics

Прямоугольный параллелепипед

1. Прямоугольный параллелепипед

Урок 1
Автор: Сидорова А.В.
Учитель математики
МБОУ СОШ № 31
Г. Мурманска

2. Параллелепипед ABCDA1B1C1D1

В1
D1
А1
В
А
D
Вершины: А,В,С,D,А1,В1,С1,D1
С1 Ребра: АВ, ВС, CD, AD, A1В1,
В1С1, С1D1, А1D1, АА1, ВВ1, СС1,
DD1
С Грани: ABCD, A1B1C1D1,
AA1D1D, BB1C1C, AA1B1B,
DD1C1C

3. Развёртка прямоугольного параллелепипеда

4. Развёртка

5.

1
3
2
4

6.

Вычислить площадь развёртки
Длина – 6 см
Ширина – 5 см
Высота – 4 см

7. Составьте формулу для вычисления площади поверхности прямоугольного параллелепипеда

D1
С1
А1
S = (ab + bc + ac) ∙ 2
B1
c
С
D
А
b
а
В

8. Составьте формулу для вычисления суммы длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда

D1
С1
А1
L = (a + b + c) ∙ 4
B1
c
С
D
А
b
а
В

9. Куб

D1
С1
А1
В1
С
D
А
а
В

10. Развёртка куба

11.

Вычислить площадь развертки куба
Ребро – 6 см

12.

Составьте формулу для вычисления
площади поверхности куба
D1
С1
А1
В1
С
D
А
S = 6a2
а
В

13.

Составьте формулу для вычисления
длин всех ребер куба
D1
С1
А1
В1
С
D
А
L = 12a
а
В

14. Какие из фигур не могут быть развёртками куба?

2
1
3

15. Многогранники и их развертки

Урок 2

16. Многогранники

Треугольная
призма
Треугольная
пирамида
Параллелепипед
(четырехугольная призма) Четырехугольная пирамида

17. Призмы

18. Треугольная призма

19. Пирамиды

20. Треугольная пирамида

21. Четырехугольная пирамида

22.

Среди данных тел выбрать:
а) многогранники;
б) многогранники, у которых б граней;
в) многогранники, у которых 6 граней и 2 основания;
г) многогранники, у которых все грани —
прямоугольники;
д) многогранники, у которых все грани — квадраты.

23. Подведем итоги

Назовите тему урока.
Расскажите, чему вы научились.
С какими трудностями вы столкнулись?
Как преодолеть эти трудности?
Оцените свою деятельность на уроке: нарисуйте в своей
тетради
если всё понятно-
если некоторые задания вызвали трудности–
если ничего не понял –
English     Русский Rules